富民安康在天府 格桑花开科技城——四川省绵阳普明中学承办“内地高中甘孜班”探秘

甘孜藏族自治州，位于四川省西部，青藏高原东南缘。在这15万平方公里的辽阔土地上，生活着110多万藏、汉、彝、回、羌、纳西族儿女。

这是一片古老的土地，是“茶马古道”的中心；这是一片神奇的土地，自然风光、康巴文化、民族风情，共同绘制了山水画卷。

因为历史、地理、文化等原因，这片土地上，生活相对封闭，教育相对落后。为改变当地落后的教育现状，千里之外的百年名校绵阳普明中学勇挑承办“内地高中甘孜班”的重担，和这片土地结下了不解之缘。

开班授学 百年普中担重任

2007年，四川省委、省人民政府决定实施“富民安康”工程，在成都、绵阳、德阳三市各选择一所条件优越的学校承办“内地高中甘孜班”。百年名校绵阳普明中学毅然承担起了开班授学任务，就此与甘孜结下了不解之缘。

每届“甘孜班”的100名新生，都由甘孜州18个县教育局选派，全部来自于农牧民家庭和以藏族为主的少数民族家庭，其中相当一部分学生来自居无定所的游牧家庭。尽管这些孩子思想淳朴，待人真诚，性格刚毅，有强烈的集体荣誉感，特别能吃苦，但是，他们文化基础知识整体差、学习明显缺乏方法。同时，这些孩子自尊与自卑矛盾交互，性格暴躁、极易冲动，部分学生的生活卫生习惯也很差。要通过对“甘孜班”三年的教育，将他们培养成高素质的建设者和接班人，这对普明中学来说是一项全新的课题，更是一种严峻的挑战。

八年来，四川省教育厅、四川省财政厅、四川省民宗委，绵阳市委、市政府，市教育和体育局、市民宗局、市财政局，甘孜州州委州府、甘孜州各县教育局等各级领导，多次到普明中学指导工作，关心甘孜班学生的生活和学习。在领导的关怀下，普明中学以大恒心、大毅力，构建“甘孜班”教育教学新模式，促进民族教育的发展。

普明中学的党政班子、任课教师以及后勤保障人员，为民族教育的发展付出了艰辛的努力。他们建立了专门的管理机构，安排了专职的管理人员、搭配了最强的师资队伍；针对“甘孜班”学生的实际状况，制定了切实可行的管理制度和操作方案，从思想意识、科学知识、生活习俗等三个维度，文化修复、认同、内化和示范建构四个层级，对“甘孜班”学生的教育教学方式和培养策略、途径，进行了大量行之有效的探索、研究和总结。

在他们的辛勤耕耘下，这些来自高山、草原和雪域的孩子，懵懂的心从沉睡中醒来，渴望的眼开始眺望前方和未来！

走进普中 藏家儿女踏上圆梦起点

“那是一个别样的夏天，它记载了我人生最重要的选择。”事隔多年，付敏回忆起2007年的夏天，依然满怀深情。离家千里来到绵阳普明中学，付敏成为首批100名甘孜学生中的一员。三年后，他以优异的成绩被贵州民族大学录取，现就读四川大学研究生。

自2007年以来，普明中学这所百年名校，已招收并培养了900名来自甘孜藏区的学生，其中，600人已经顺利毕业离校，他们都称母校是“一生也不能忘记”的地方。

降初卓玛是“甘孜班”2008级的学生。2008年8月，当她怀着激动、忐忑的心情第一次走出大山，来到普明中学，这个15岁的女孩，不止一次地想到了“背井离乡”这个词语。

7年后，刚刚从中央民族大学毕业（全院唯一被保研到北京大学学习）的她说，普明中学是她梦想真正开始的地方，是她“心心念念的家”。在她写给母校的信中，一一念及她的“家人”：爱唱歌的老王，严肃威严的小王，爱买冰激淋和樱桃犒劳学生、有着甜甜微笑的郭老师，性格直率、精讲精练的唐老师……

像降初卓玛这样，称普明中学为“家”的孩子，数不胜数。有很多孩子，在普明中学学习期间，甚至称他们的老师为“王爸”、“张爸”、“杨妈”、“刘妈”……他们在充满温暖、关爱和亲情的“甘孜班”里，不仅接受到了别样的教育，更感受到了别样的幸福。

春风化雨 用爱心和耐心育良才

师恩浩荡，无数淳朴教师，用爱心与耐心点亮甘孜学子心灵与知识的天空。

2008级的土登曲超来自石渠县，当地气候恶劣，贫穷落后。2008年9月，土登曲超和父亲两人辗转五天来到普明中学，仅有小学文化水平的他，在普明中学开始了真正的求学生涯，踏上了改变命运的康庄大道。

班主任王守春老师至今还记得刚见到土登曲超时的情形，虽是夏天，父子俩都穿着皮衣，父亲憨厚木讷，儿子敦实淳朴，满脸被烈日暴晒后的灼痕。领着父子俩熟悉校园后，王老师拿出一个崭新的笔记本和一支钢笔，在笔记本封面写上“土登曲超”四个汉字，又在扉页上写了几句话：“千里之外，这也是你的家；原本陌生，我也当你的爹。海拔不高，却能眺望未来；原野不宽，却能驰骋天下。——最先认识你的老师：王守春”。

王守春老师也真正承担起了父亲的责任，让自己的家成了土登曲超在绵阳的家。三年里，土登曲超只有一次回老家的经历，其余时间都呆在学校里，节假日都在王老师家中度过。王老师对他的关爱无微不至，把他和自己的儿子，一起叫“两个儿子”。王老师还以温情的笔触，为土登曲超写下了近万字的成长记录。从只懂几句常用语（汉语）到现在能运用自如，从语数外仅考二十几分，到考上重点大学，土登曲超一次次碰壁，一次次觉醒，一次次努力，一次次突破，最终，他考上了中国司法警官大学。土登曲超说，他的成功离不开恩师的谆谆教诲和辛勤耕耘。现在，土登曲超已经大学毕业，以一个优秀共产党员的崇高理想，作出了献身西藏的抉择！

龚亚丽是“甘孜班”2009级的学生。这个小姑娘，先天失聪，早年失母，父亲因车祸入狱。因为听力的缘故，她成绩不断下降。学校领导和老师私下凑了8000多元，为她买了新的助听器。2013年7月，龚亚丽顺利考入四川民族学院。在写给学校老师的感谢信中，她承诺，要把人生挣到的第一笔钱捐给母校。

饮水思源 辛勤耕耘种出“感恩之花”

除了生活上的关心，学习上的引领，普明中学特别注重对“甘孜班”学生思想上的影响。从2007年到2015年，普明中学党委已在“甘孜班”学生中发展党员21人，其比例远远高于内地学生。“甘孜班”2008级学生王娟，来自泸定县贫困落后的岚安古镇。这个自小就喜爱读书的孩子，因为成绩优异三年都是“甘孜班”的班长，还在高三时成为中共党员。她把自己的三年普中生活称为“从发芽到开花”，她感激校园“感恩、奋进”文化的灌溉和滋润。因为这样的感恩情怀，高中毕业那年暑假，她以“让爱启动”之名开办了多期暑期义务补课班，召集了一帮有爱心、肯吃苦、懂奉献的“甘孜班”兄弟姐妹，为家乡一到九年级的学生义务补课。这个18岁的女孩，在她拟定的《假期义务补课倡议书》中，用诗歌《相信未来》作为引子，表达自身感悟：学会感恩，相信未来！

知识改变命运，教育成就未来。八年来，从普明中学“甘孜班”走出的600名学生，有的进入高校深造后参加了工作，有的回到家乡，成为当地经济、社会建设的参与者和建设者，用自己的汗水和努力，为甘孜州的发展默默奉献。

或许正是因为这样的原因，“甘孜班”项目原本五年为期，但五年届满后，依然在有条不紊地进行。

普明中学“甘孜班”的探索和实践，也取得了突出成果，赢得了省、市各级领导的高度赞扬和甘孜州人民的高度认可。“无论走到哪里，在做什么，我们就像一只只风筝，即使飞得再高再远，线的那一端永远是魂牵梦绕的故乡！心存感恩，回报社会，相信这是每一个‘甘孜班\’孩子最朴素的想法。”这是降初卓玛在她回忆母校的文章里的一句话。她说出了“甘孜班”900名学生最想表达的心声。

无论是在甘孜这片辽阔美丽的大地上行走，还是在普明中学这所意蕴深厚的校园里漫步，当我们看着“甘孜班”那些生龙活虎的学生，我们就有充足的理由去相信教育，相信未来！

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