乐山市教育系统第三批援助理塘工作结束教育援藏爱洒理塘

援藏教师送教下乡指导年轻老师备课（资料图片）■ 本报记者 张力

长久以来，神圣、纯净是人们心中的理塘印象。在那里，人们可以感受辽阔的草原，可以聆听姊妹湖私语……然而，这一切对于援藏教师来说，有着更深层次的理解，责任、担当、孤独、思念……

2014年8月18日，乐山市第三批援助甘孜藏族自治州理塘县的11名乐山教育工作者奔赴藏区，让自己智慧和青春的光芒在高原绽放。

讲述者：

黄泽文

职务：

挂任理塘县中学副校长

感言：

将沫若故里的优秀文化与教育理念带到理塘。

作为一名普通教师，从搭上“援藏班车”开始，黄泽文便在想：我能为理塘做点什么呢？我不是腰缠万贯的富豪，可以给理塘带来资金援助；我也不是一言九鼎的领军者，能够为理塘拉来项目投资；我只是一个普通的中学教师，我究竟能为理塘做些什么呢？

还未等黄泽文弄清这个疑问，刚到理塘挂任理塘县中学副校长的他，便被恶劣的气候来了个“下马威”，严重的高原反应让黄泽文患上了肺水肿。“当时我被转到巴塘县人民医院住院治疗，由于病情较重，康复需要一段时间，但是我想到学校为我安排了毕业班的物理课，不提前返校会影响学生学习。”黄泽文与主治医生反复协商，最终拿着15天的治疗药物毅然回到了学校。

理塘县中学是一所有30个教学班的初级中学，但教学设施简陋，没条件开展实验教学。作为一名毕业班的物理教师，黄泽文说“没条件也要创造条件”。

于是，他充分利用学校简陋、残缺的物理实验器材，再从废弃物中寻找一些材料自制部分器材，为学生做演示实验。并指导学生利用易得的简单材料做趣味物理实验，大大提高了学生学习物理的积极性。“在2015年甘孜州中考中，我所担任的初三物理教学工作，取得了理塘县全县第一名的优异成绩。”黄泽文说，一分耕耘一分收获。

作为挂职副校长，黄泽文积极作为，与学校行政组一起，认真调查研究学校实际情况，制定、修改和完善学校管理制度，为理塘中学逐步走向制度化管理做了大量工作；多次主持召开学校教研工作会，对理塘中学的教研工作提出了自己的意见和建议；带领中学组的三位援藏教师，为理塘中学的师生上不同科目的教学示范课……“将沫若故里的优秀文化与教育理念带到理塘，努力为理塘教育献智出力，这正是我最该做的。”

在一次次的工作中，黄泽文找到了心中疑问的答案。“援藏工作虽然很辛苦，我所能做的也只是普普通通的学校管理和教育教学工作，但是能尽大家的努力，带来一点藏区学校的改变，增进民族之间的团结和友好，也十分欣慰了。”黄泽文如是说。

讲述者：

唐南杰

职务：

挂任理塘县城关小学副校长

感言：

这是一次宝贵的人生经历。

高原缺氧、头晕多失眠，这是对所有援藏教师的身体挑战；没有自来水，走路去几百米外的地方提水，这是所有援藏教师每天必做的功课；经常停电，没有网络，寝室里随时需要备好蜡烛，这是所有援藏教师必须面临的困窘……然而，对于唐南杰来说，更多的是一份对千里之外的家人的牵挂。

原来，唐南杰在新婚两个月后，便作为援藏教师到理塘县挂任该县城关小学副校长。比起援藏工作中所遇到的一切困难，心中那份对妻子的挂念更让他难受。

“我的妻子是外地人，我到理塘后便留她一个人在家，只有节假日可以回家陪伴她。后来妻子怀了小孩，她每天除了上下班，还得自己买菜回家做饭，过得比较辛苦。”唐南杰坦言，在妻子需要人照顾的日子里，自己却不在身边，心里感到十分愧疚。

然而，理塘援藏之旅却没让唐南杰失望，这将成为他非常宝贵的人生经历。“城关小学是理塘县城历史最悠久的小学，学校硬件设施比较好，但是全校2000多名学生只有一名美术教师，学科专业人才非常缺乏。”唐南杰说，同时作为一名美术老师支教城关小学，能尽一份绵薄之力让学校有一点改变而倍感幸运。

在援藏工作中，他不仅在学校的支持下，牵头打造校园文化墙，还组织举办了该校首届美术展，极大地增强了该校的校园文化建设。2015年底，学校还派他去参加甘孜藏族自治州中小学校长任职培训，并到广州沿海地区学校交流学习。唐南杰说，这是一次难得的学习机会。

“在城关小学里，我认识了许多优秀的教师，和他们一起打造校园文化期间，自己的专业水平获得了很大提升，比如我的手工制作水平得到提高。”唐南杰告诉记者，援藏理塘既是一次历练之旅，也是一次学习之旅。其中的酸甜苦辣，和藏族的魅力文化一起，都藏在了高原，埋在了心里。

教育援藏硕果累累

援藏精神永留理塘

黄泽文、唐南杰只是众多援藏教师中两个小小的缩影，他们在援藏工作中吃苦耐劳、扎实工作、战斗奉献。犹如援藏教育工作者周继革所说，在援藏之前，对担当、责任、奉献的理解很空洞，但在理塘的两年时间里，每个词语都会找到对应的事例，变得深有体会。

据记者了解，近两年来，乐山教育援藏工作组发扬“缺氧不缺志，艰苦不怕吃苦”的援藏精神，紧紧围绕乐山教育援藏年度工作重点与理塘县教育局年度工作重点，主动融入教育行政管理与学校教育教学工作，与藏区干部教师们同吃、同住、同劳动，搞好“传帮带”，努力将内地先进的教育管理经验、教学理念带到理塘，为藏区教育事业的改革与发展注入活力。

据悉，在两年中，教育援藏工作组不仅协助理塘县教育局做好“县域义务教育均衡发展督导评估”的前期准备工作，为摸清家底跑遍全县30多所学校，提出切实可行的实施方案；而且协助理塘做好县内学校“素质教育督导评估”工作，跑遍所有学校与区乡教师同吃同住同听评课，互动交流教育教学理念，认真研究理塘教育的现状及对策。

同时，为争取乐山相关单位对理塘教育的支持，工作组积极对接与协调理塘籍优秀初中毕业生赴乐山一中免费就读，至今该校已接收了54名理塘籍学生；并选派理塘的优秀中小学校长、骨干教师赴乐山参加校长任职资格、跟班学习等提升培训共计40余次；争取到“乐山市商业银行奖学金”两年共计140万余元，用于资助和奖励考上专科以上的理塘籍贫困大学新生和中考前十名的学生；并积极协调与跟进乐山的援藏资金500万元用于理塘县第四完全小学教学仪器设备的采购等工作。

在两年的教育教学工作中，工作组进行调研活动30余次，组织开展“送教下乡”活动5次，支教教师开设校级讲座6次，上教研课、公开课60余次，教师组开展“传帮带”100多人次。在围绕理塘县城区校园风貌改造工作上，支教老师们主动作为，立说立行，为美化校园出谋划策，有的参与校园风貌改造方案的制定，有的承担宣传墙画的绘制，有的承担宣传标语的书写，为校园环境的整体提升贡献了智慧与力量……

两年援藏工作虽已结束，但援藏的种子却正在开花结果。援藏教育工作者们为理塘教育献计献策，将乐山优秀的教育教学理念连同乐山援藏精神一起，永远留在理塘。

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