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学习先进理念 推进民族地区教育进步 ——第二届民族地区高海拔学校优秀教师冬令营侧记

来源:四川科技报 2016-01-29 07:36   https://www.yybnet.net/
[摘要]——第二届民族地区高海拔学校优秀教师冬令营侧记

日前,尽管成都天气寒冷,却丝毫没有影响高海拔地区50名优秀教师的热情。观摩着成都市实验小学与成都市七中领先的教学方法,阿坝州若尔盖藏文中学老师周么措发出感叹:“我不能将这些全部照搬回学校,但可以从中寻找适合高海拔学校学情的教育经验,开拓出适合我们学生的教学方法。”这也正是冬令营的意义。自去年开始,省教育厅秉持着拓展高海拔地区老师知识面,更新教育理念的主旨,通过现场教学等活动启发老师教学灵感,推进民族地区教育的进步。今年,为期一周的冬令营又踏上征程。

新教学方式

启发教师灵感

成都市实验小学的一堂“群文阅读”课让小燕老师记忆深刻。语文老师行云流水地将关于知音的故事串联起来,以“开火车”的方式让学生自主阅读课文,体会作者情绪。虽然讲的是“伯牙绝弦”的故事,老师却将内容拓展到周杰伦与方文山、宫崎骏与久石让,这一对比,许多学生领会知音的寓意。

通过一篇古文引导学生的人生观、价值观,小燕认为,这是好的语文课最好的范例。但在自己学校要达到这样的效果,可能还需要很长的时间。

小燕来自得荣县城关小学,3 年前,她曾到成都市实验小学参加培训,之后该校教材也换成了与成都实小相同的北师大版,且两校共用教学素材。但“硬件”跟上了,学生的进度却没有跟上。

小燕说,由于学生长期说藏语,说不好普通话,在课堂上“开火车”容易卡壳。“仅是教学生正确阅读课文都需要很长的时间,往往一堂课的内容,我们需要三堂课才能讲完。”

学生阅读课文难,理解古文就更难了,小组讨论等方式在课堂上实施也很有难度。小燕无奈地说:“我们所面对的学生群体起点低、知识面窄,不像城市里的孩子,说什么他们都懂。”

虽然困难重重,小燕仍想尝试新的教学方法。看到课堂上老师放了一首《青花瓷》,学生小声合唱,小燕说“新的教学理念和教学方法打破了传统教学的局限性,也启发了我许多教学灵感。我也常常将这些流行的素材作为拓展资料,学生非常喜欢。”

学生期待更丰富的

校园文化

参观校园时,成都市实验小学的照片栏吸引了小燕的注意力。“这里的学校很注重学生作品的展览,也很注重记录学生每一年的成长,让学生对学校有归属感,让学校变成了一个家。”她说。

成都市实验小学的照片栏记录了学生进校、与毕业时的模样,可以看到一个学生的成长和变化,小燕对此非常感兴趣。原来小燕所在的学校是得荣县唯一较为宽阔的地方,学校周末必须对外开放,为校外人士提供打篮球、玩耍的场所。由于环境复杂,类似的公共设施容易被破坏。虽然照片栏难以实现,班主任对班级的精心布置却可以效仿。小燕发现,班主任对班级的设计非常用心,教室外的墙壁、教室内的角落每个细节的背后承载着老师对学生的爱。“这样没有门槛、容易学会的经验就可以拿回去与其他老师分享。”小燕满足地说。

就校园文化氛围来讲,小燕也有不少收获。“我们学校的活动还局限于传统活动,学生对活动太了然于心就少了些热情。”这次培训,她发现这里的学校有很多公益活动,老师带领学生帮助有困难的人,对传统活动来说是一种突破,“我们那里有很多条件较差,需要帮助的学生,以后我可以带领孩子去帮助他们,不仅可以创新活动内容,还可以培养孩子正确的价值观。”

高海拔学校

孩子家庭教育堪忧

稻城县城区小学教师罗素琴对比了参观的学校,总结了自己学校的现状:“高海拔学校的学生太缺乏家庭教育了,这对学生的学习带来很大的阻碍。”

“城区的学校在教学生人生观、价值观,而我们还在教他们不要随地丢垃圾。”罗素琴感叹,这不能完全怪学生,与高海拔地区的环境有关。她告诉记者,许多学生家里一楼养牛羊,二楼住人,家里环境非常差,让学生在这样的环境下学会不乱丢垃圾,实在难以见效。很多时候学生仅在学校里遵守纪律,出了学校就什么都忘了。

小燕的班上有50名学生,只有十几个孩子来自县城,其他学生跟着爷爷奶奶进城上学。“我们也有用微信等手段和家长沟通,实现课下也能辅导学生学习的想法。但老师会用手机,家长却不会。”此外,这些爷爷奶奶对家庭教育没有概念,孩子的学习无人辅导,课业的担子压在了老师身上。甚至每年的家长会,不少家长会缺席,前来的家长也不一定听得懂,不过是来签个到罢了。

“我们如今都深刻认知到了家庭教育的重要性,但在高海拔地区,家庭教育无法开展,老师们也无能为力。”罗素琴感叹。这次参观学习,她发现城里的学校都设立了家委会,老师与家长通过手机有非常密切的联系,令她非常羡慕。

参观完成都七中时,老师们又纷纷表示:“也许这一次学习的东西对于我们来说非常超前,也无法马上应用到教学中,但我们可以吸取一些有用的经验。这些经验不一定要盲目照搬,而是通过学习启发我们对教育的灵感,也许某一天我们也会找到符合高原学情的教学方法和活动内容。”(吴宇婷)

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1970-01-01 08:00
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