一所乡村小学的“变与不变”

新甘肃·甘肃经济日报

记者 段睿珺 通讯员 魏丽 梁璐

157名学生，13名教职工，红顶白墙的校舍、焕然一新的操场、绿意葱茏的花园，这所建校于1938年的乡村小学，坐落在崆峒区峡门回族乡白坡村。

9月8日，记者走进白坡小学，目之所及的是独具特色的学生立规养习展示、丰富多彩的阳光艺体大课间、自信满满的开放式课堂、丰硕的校本课程成果展示……

“现在，回流的学生越来越多了。”校长张玉虎笑着说。早些年想“舍近求远”把孩子送进城里好学校的家长，如今都是把“家门口就有信得过的好学校”挂在嘴边。

金秋开学季，在这所拥有83年历史的小学里，记者试图从它的嬗变中，找到城乡教育优质均衡发展的样本，点亮乡村文明的光源，吹响乡村教育振兴“交响曲”的动人前奏。

转变

转变，源于不断增强的教育底气。

乡村振兴，首先要实现乡村学校的振兴。白坡小学校园里，一棵枝叶繁茂的古樟树见证了这所乡村小学几十年的变迁。就在十年前，操场晴天有灰、雨天有泥，校舍冬天冷、夏天热，尽管教学条件逐年改善，可还是不尽如人意。

2014年起，一个个变化“扑面而来”：崭新的课桌椅、电教化多媒体教室、图书室、师生阅览室、科学实验室、卫生室等一应俱全，教学软硬件设施升级迭代，孩子们在实践中感受成长的快乐。

“我们学校的硬件设施比起城里的学校来，一点都不逊色。”六年级郭瑞自豪地说：“喏！你看，我们操场上随风转动的风车是全乡最美校园呢！”

对于学校的变化，坚守乡村教育近30年的张玉虎深有感触：“几十年来，国家的变化日新月异，最直接的体现就是我们农村学校的变化，不断改善的教学条件和生活环境。现在学校教学设施配备齐全，各种功能室设置完备，光纤宽带接入率100%，全部达到标准要求，完全能满足师生需求。”

不变

让每一粒种子都开花，我们就是在变与不变中前进。

“不变的始终是一代代扎根乡村的教师教书育人的理想，还有孩子们的求知愿望。”教龄17年的白坡小学教师杨林说。

“孩子究竟需要怎样的教育？”这不仅仅是学校老师的思考，更是他们的行动力——在从“基本均衡”向“优质均衡”转轨过程中，学校牢牢紧盯“促进学生全面而有个性的发展”。2007年以来，白坡小学开设了音之灵合唱团、美联画社、墨香书社、韵动部落、星梦话剧社、八音乐坊、信息课堂等多门校本课程社团活动，定期开展校园阳光体育、学科知识竞赛和主题演讲等，庆六一、迎国庆、春季田径运动会、冬季趣味运动会等重大庆典活动，已成为连续多年的校园传统。

除此之外，学校还根据教师的专业特点，制定了不同学科的校本课程实施纲要和实施方案，开发实施了三个系列十个学科十一册校本课程教材，研究开发的“五步法”高效课堂教学模式受到了市、区教育领域的高度评价。

“农村孩子的家庭条件和城市家庭相比确实有差距，我们要做的就是要努力缩小这个差距。不仅传授知识，更重视能力的培养。多年来，孩子们的综合素质有了很大的提高。”张玉虎说。

随着清脆的上课铃声，白坡小学的孩子们奔向各自上课的地点：喜欢音乐的孩子汇集在一起，沉浸在美妙的乐曲中；喜欢动手探究的孩子，在实践中体验科学的奥妙。

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