解析小学生学习成绩的冰山之谜

□王潇芹

作为一名教育工作者,笔者在教育一线整整工作了20年,从事高等教育工作的同时指导家庭教育,并深度接触幼儿、少儿教育。在过去的这些年中,我和我的同仁见了太多太多的家庭,太多太多的孩子,同时见了太多太多家庭的失败,见了太多太多孩子成长的艰难,见了太多太多家长的无奈和焦虑。家庭教育和亲子教育绝对是值得我们投入更多精力去学习、实践和成长的领域,它不仅决定关乎我们的幸福,也从根本上决定关乎着我们的孩子的未来和幸福。

开栏的话:

你真的了解你的孩子吗?

你真的爱你的孩子吗?

我相信没有哪一个父母,会回答:NO!

但是,我们的爱,

如果没有建立在懂孩子的发展规律上,

那么,给孩子的爱越多,反而伤害越大,

当孩子在口的敏感期,疯狂地吃手的时候,

我们因为不懂,就会不断制止,

当孩子在因为探索,把房间弄得乱糟糟的时候,

我们因为不懂,就会生气,

.......

所以,做父母——

要教养,也要懂教养；

教养不是教孩子怎么做,而是做给他看；

教养是一门艺术,是需要启动心灵的对话；也需要不断地自我成长,学习孩子的发展规律。

为此本报特邀请教育专家王潇芹教授开辟《家庭教育》栏目,为广大父母和孩子启动心灵的对话,加深亲子间的感情与链接。

个人简介:

王潇芹,现年42岁,毕业于华北电力大学,现任职于省内某高校,副教授。甘肃省五一劳动奖章及甘肃省师德标兵获得者。家庭教育指导师,高级儿童注意力训练师、高级儿童情商开发师。为爱育幼童兰州安宁中心、运动宝贝西固中心等知名儿童教育机构特聘家庭教育指导师。平均每年为0-12岁家庭提供上百场家庭教育讲座及指导。主研儿童发育商测评、多元智能测评、感统测评、专注力测评、儿童先天气质测评,儿童绘画心理分析,儿童九型人格分析等。

在生活中,我们经常会遇到这样的现象,有的孩子小学阶段成绩很好,但是一上中学成绩就不是很理想了。所以一些教育学者会把小学生的成绩比喻成“冰山一角”,有的孩子冰山一角下面有庞大的支撑系统,所以上了中学成绩依然很好；但是有的孩子,这个冰山一角只是一块浮冰,当孩子上了中学以后,失去支撑系统,在沉重的学业压力之下,这个冰山一角就会消失的荡然无存。所以,如果说孩子的成绩只是冰山一角,那么,在这个冰山一角下面到底支撑着什么?尤其对于小学生,冰山一角下面到底支撑着什么,直接决定着孩子的好成绩能否延续未来?作为父母我们对孩子的一生幸福负有责任,在童年时期,每个家长都希望孩子学习成绩好,这是不容质疑的。因为如果没有好的成绩,你会陷于焦虑,如果没有好的成绩,孩子会缺乏自信。但是好成绩的下面应该有一个庞大的支撑系统,如何帮助孩子构建起一个庞大的支撑系统,让孩子胜任学业,赢对未来,就是我们今天和大家共同解析的问题。

我们首先来看一下,对于孩子的学业,什么是会崩塌的支撑系统?

撑起孩子的学习成绩这个冰山一角的,必须来自于孩子的内部能源,这才是一座有灵魂有生命的冰山,才能持久屹立。所以任何通过违背孩子成长自然规律和不尊重孩子自我生命发展的方法和手段得到的学习成绩,无论多好,都是建立在一个虚无的支撑系统上的,因为他不是来自于孩子的内在能量,一座没有灵魂没有生命力的冰山,当受到外界冲击时,这座没有灵魂没有生命的冰山是不堪一击的。我们的父母都经历过小学、初中、高中和大学,我们应该很清楚,小学的知识相对来漫长的学业道路来说,简直连百分之一到占不到,为了应付这百分之一的成绩,家长用尽了一切外部力量,而忽视了孩子内部能量的建设,那么当中学繁重的学业压上来时,这个冰山会在瞬间坍塌,消失的无影无踪。所以你会看到那么多小学成绩都不错的孩子,上了中学却成绩平平,

帮助孩子完胜学业、赢对未来,建立庞大而坚固的支撑系统,其核心要素:保留孩子的生命热情,建设孩子的内部能量!这是支撑系统的灵魂。

帮助孩子完胜学业、赢对未来,建立庞大而坚固的支撑系统,其核心要素:保留孩子的生命热情,建设孩子的内部能量!如果首先能做到这一点,家长再稍稍用点心,就已经完成了成功的一半了。剩下的一半,我们来看看,若想孩子的学习成绩持续优秀,这个庞大而坚固的支撑系统具体需要些什么?

支撑系统的五个要素:第一个是学习的动力,第二个是学习能力,第三个是学习方法,第四个是学习习惯,第五个是学习状态。

支撑系统要素一:激发孩子的学习动力。

最能激发孩子学习动力的两方面:一是兴趣,二梦想。

并不是所有的孩子都会对学习有兴趣,所以让孩子胸怀梦想,树立远大的理想对于激发孩子的学习动力就有非常重要的作用。

支撑系统要素二:提升孩子的学习能力。

能力有两方面,一方面是学习天赋,另一方面跟中国学校相关,通常指考试的能力。

天赋是与生俱来的,且不同的孩子天赋也不一样。能力的奠定在0-6岁和7-12岁都是非常重要的阶段。作为家长一方面,义不容辞的责任是要帮助孩子奠定能力,另一方面,家长与其拿他和“别人家的孩子”做比较,不如花时间去发现他的天赋在什么方面,看看他有没有在某个方面表现出异乎寻常的专注。落实到生活中,让孩子用他的长板去应对学业,我们的一个原则是尽量使用孩子的长处,培养孩子短处。今天我们不讲具体能力培养的方法。我们来讲几点能力的杀手。影响孩子能力提升的杀手。第一杀手:同步辅导；第二杀手:家长包办；第三杀手:过度控制；第四杀手:过度超前。

我们多次强调,小学生的学习需要查漏补缺,而不需要同步辅导热剩饭,小学生的知识非常简单,就比如说英语,课堂上2个小时,那么点单词那么点句子,课后又2个小时同样的单词和句子,想想看,还指望孩子能发展出什么学习能力来。家长包办和过度控制,首先反应的都是对孩子的不信任,既然都不信任我,我怎么可能做好呢?有的妈妈可能想,我帮孩子把其他事都做了,孩子只需要专心学习就好了,殊不知能力是相通的,生活上不能自理、思想上就不能自立,在学习上怎么可能自如应对呢?第四个杀手:过度超前,适当超前比较符合我们的国情和孩子将要应对的未来社会,但是过度超前是反自然反生命的,当这种压力大大超过孩子的承受能力时,孩子自主学习的门就会关上,一旦关上,能力提升无从谈起。因为所有的能力他都是一个由内而外激发建立的过程,孩子的能力发展,不是从外面强加进去的,而是借助外部正确刺激,由内而外建立的。

而考试的能力,这个也很重要,但是对小学生来说却又不是那么重要,因为相信绝大部分的小学生应该都不存在不会考试的问题,基本上成绩能够客观的反应孩子的学习掌握情况。不像中学,有的孩子学的还不错,但是每次都考不好,其实一个是学习方法的问题,另一个是应试技巧的问题。因此对小学生,万不可大量应试,一般考试前老师都会布置一些试卷给小朋友做应试训练,其实已经足够了,如果爸爸妈妈不放心也可以在时间和孩子承受能力许可的前提下适当加一点,平时就不要做了。如果小学大量的应试训练把孩子弄烦了,上了中学,他有什么动力去应试呢。小学生如果考的不好,应该是知识的融会贯通的能力不行,如果再做应试训练,等于雪上加霜,所以还不如去想办法锻炼孩子的思维能力,才是这个阶段的重点。

支撑系统要素三:好的学习方法。

这个问题和考试能力问题有一些相似。在生活中,我们常常会看到这样的孩子,平时非常用功,但考试就是考不过别人。而另外一些人很轻松,考试却很好。这与其说是智力的差距,不如说是学习方法的区别。

有些家长可能意识到这一点,会对孩子学习方法提出质疑。可具体却不知道如何下手帮助孩子。我们认为,当孩子拿着一张没考好的试卷给你签名时,与其把他狠狠的骂一顿,不如你认真帮他分析分析卷子,看看孩子到底差在哪里?其实,考得差说到底也就三种情况:粗心、不熟练、完全不懂。当你意识到孩子的学习缺陷时,才能因材施教的辅导他,教给他正确的学习方法,比如如果孩子粗心,就教会他多检查；如果孩子不熟练,就叫他多做同类型的题…有些家长喜欢为孩子请家教,也要注意观察老师是否有能看出孩子学习缺点的能力。

当然,还需要强调的一点是,学习方法是因人而异的。没有一套学习方法适用于任何人,找到自己最适合的才是重要的。比如在对待学习上,有的人是猫头鹰型的,有的人是百灵鸟型的。百灵鸟型的同学就爱读书,每天起大早背英语,很有效果。可是猫头鹰型的同学就是不爱大声朗读,对他来说,朗读不仅费时间,还没有任何效果。做过多元智能测评的妈妈们都知道了。

支撑系统要素四:培养孩子的学习习惯。

好的学习习惯可以让孩子一生受益。比如我们现在很多人都有“拖延症”,这都是习惯没有培养好。有的孩子放学回家会很自觉的把作业做完,这种自律性的学习习惯是非常棒的。习惯跟意志力有关,也跟长期的训练有关。这些都是可以从小培养的。

那么怎么培养孩子的学习习惯?一,要有耐心。让孩子把他律转为自律,慢慢养成习惯,小孩子一开始的意志力很差,但最好在小学三四年级转成自律,自己管理自己,而不是要家长管。一开始你也许会觉得他律比培养自律容易,但后面会麻烦,就像我之前说的,孩子会丧失了自主性。二,注意以身作则。家长本身的榜样很重要。家长下班回家,就上网看电视,会给孩子留下不好的榜样。你要求孩子不玩电脑,可自己就在他眼前玩,对他来说是个很大的挑战。

影响孩子好的学习习惯的杀手,第一是家长管的太细；第二是家长管的太严。

家长一天到晚事无巨细陪着孩子养习惯的,或者把习惯的培养制定成了铁打的纪律一点儿都不能变通的,通常都不会有好的效果,为什么呢?我们来看什么是习惯,习惯是一个人大脑里边的牢固的神经反射链,是孩子自己的,并不是大人强加给他的。如果大人事无巨细毫无变通的制定和干涉,不可能在孩子的大脑里边建立起这种反射链。所以要培养孩子好的学习习惯,要遵从孩子自己的意愿,让他自己在愉悦的状态下去建立,你会发现轻松简单的多。我们作为父母,其实只需要把握大的方向就可以了。

支撑要素五:保持好的学习状态。

最佳的学习状态是享受过程,而非只注重结果。如果关注报纸的体育版,就会发现顶尖高手,到后来比的是心理,因为能力放在那里,再往上就是心理承受力。体育比赛选手胜负心肯定很重,但再上一层楼时,就是训练享受比赛过程。只有享受才能够把状态调整到最好。因为能力已经到顶点,接下来就是可以多大程度把你的能力百分之百发挥,甚至是百分之两百的发挥。

小学生的学习成绩虽然只是冰山一角,但如果我们能够帮助孩子建立起一座有灵魂的有生命力的冰山,那么就能够帮助孩子完胜学业、赢对未来。

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