春雨润物细无声 ——解密广军围棋道场的个性教学体系

■走进兰州校园围棋热系列报道之三

泰戈尔认为：“教育的目的应当是向人传送生命的气息，而不单单是传授知识。”学生要喜欢一门课，首先要喜欢教这门课的老师。这其中就是教师的人格力量在教学中起着重要作用，这种人格力量凝聚的是教师的思想素质、知识水平、教学艺术和教学成果。如今，兰州的围棋培训教学已经进入多媒体时代，在这样的大潮中，有一位教练和他的围棋道场，依然坚守着自己个性魅力的独特教学方式。这位教练就是广军围棋道场的李广军教练，24年中依靠自己个性魅力教学法，一批批孩子认知并受益于围棋。记者  崔凯 

生活百科 “笑”里藏“效”

在鑫报棋苑推出“兰州校园围棋热”系列报道后，记者熟识的不少围棋圈内的朋友都建议记者去广军围棋道场看看。3月24日，利用周末休息的时间记者走进了广军围棋道场。在城关区甘南路的一个居民区内，道场内聚集了很多学生的家长，推开棋室的房门，道场的负责人李广军正在给三个孩子上围棋指导课，“什么是先手呢？就是攻敌之必就！战场上两位将军交锋，一方出招直奔对方要害！”李广军略带威武地用手比划起了一个杀招，手气刀落！孩子们被深深地吸引住了。随后，李广军又将孩子们的注意力引向了棋盘，将刚刚传授给孩子们的死活题中先手和援手的作用进行细化。在教授过程中，他时而插入国学、时而引用当下热点时事，围棋小课堂在他的幽默的语言、夸张的动作和诙谐的表情下被演绎得异彩纷呈。

授课结束后，记者采访的话题首

先从这堂生动的指导课开始，李广军告诉记者，单论技战术围棋课程往往对孩子们来说有些枯燥无味。如果在围棋授课过程中插入一些国学、历史内容，枯燥的围棋课就会变得有意思，同时对孩子们来说，这样的授课方式也扩展了孩子们的学识和眼界。

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”《论语.雍也》亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”可见，兴趣对学习有着神奇的作用，它能变无效为有效，化低效为高效。李广军告诉记者，广军围棋道场强调 “以学生为主体, 以教师为主导”的教学理念,学生才是学习的主体，而小学阶段的学习主体注意力容易分散，自制力较差，学习效果不佳。但教学内容本身较枯燥无味，倘若按传统的教学方法，只注重识记，学生必然产生厌学心理，从心里抵触学习。李广军告诉记者，心理学研究表明: 那些能符合人的需要和兴趣的事物, 容易引起人的注意。而围棋教师的幽默就像“兴奋剂”，能激发学生浓厚的学习兴趣，使本来无味的学习变成一种享受，使学生在笑后得到启示，受到教益。一个好的围棋教师更应该具备将教学内容与现实生活紧密联系起来，采用幽默新颖的方法导入，帮助学生克服学习时容易产生的畏惧心理，这不仅改变了学生的学习动机，从过去的“要我学”转变为“我要学”，从而提高教学效果，达到师生“双赢”的完美境界。

厚积薄发  春雨润“物”

在广军围棋道场的这套个性围棋教学法中，老师的个性魅力起到至关重要的作用。由于对于老师的学识、口才和文化修养提出了很高的要求，因此，这套教学方法绝非一日之功，他需要长期的积累与总结。李广军也是经过了二十多年的积累才形成了这套完备的个性教学体系的。

采访中，记者了解到，出身于教师家庭的李广军19岁就喜欢上了围棋教学，他本人也是甘肃省围棋协会第一位专职围棋教练，广军围棋道场也是省上成立的第一家围棋道场，在24年的围棋教学中，他先后在通渭路小学、静宁路小学、酒泉路小学等14所兰州小学担任围棋教练。一批批孩子在这种独特的个性围棋教学法中沐浴成长，这其中包括柯阳6段、李培伦、高明哲……

谈及围棋对于孩子的功用，李广军认为，“教学不是生产零件，而围棋对于教育的功用更 多的作用是在棋外，这就是通过围棋培养孩子的独特气质。”说起围棋的功用，李广军感触颇深，“围棋教会人什么，是品质、坚毅、果敢、耐性，培养人的是做大事的气质和如何正确面对人生中的低谷和高峰。这些对处于成长中的孩子尤其重要，它比围棋本身的技术难度要高很多。”

苏轼《杂说送张琥》曰：“博观而约取，厚积而薄发，吾告子止於此矣。”广军围棋道场的个性围棋教学就是要通过围棋传授给孩子海量的综合知识，这样的宗旨自然对道场师资提出了更高的要求。李广军告诉记者，一名合格的围棋教师应该通晓历史学、哲学、教育学、心理学，有了这些文化修养和知识内涵的积淀，在教学中才能做到“学以致用”。除了围棋，现在广军围棋道场还开展国学、私塾、古琴、音乐品鉴、绘画等多方位的特色课程，按照李广军的想法，就是通过围棋能传递给孩子们更多有用的知识。在李广军的围棋教学中，他特别重视国学在围棋教学中的运用，李广军告诉记者，现代围棋起源于博弈，博弈又源出于易经，而易经是中华文化之源、之本、之根。博弈是围棋的早期形态，现代科学中的“博弈论”又极大地借鉴了围棋的思维形式。因此围棋朔源至中华文化的起点，立本于现代文明之长河。提起围棋教学中国学的育人，李广军给记者讲述了这样一个故事，临近春节前他给自己的学生布置了一道课外题——过年给父母跪着磕个头，事情过后不少家长在和他谈起这件事时都非常的激动。对此，李广军认为，这其实就是对中国传统文化中所倡导的孝道的一种传承。融入了丰富多彩的特色课程，广军围棋道场教学充分发挥出了教育性、趣味性、知识性的作用，在潜移默化中优化教学效果，达到润物细无声的境界。

围棋带给孩子们的不能仅是技战术的知识，他更多的是对孩子气质和品质的提升。这是李广军在20多年的围棋教学思想感悟的精华，作为一个围棋教育的行走者和思想者，李广军始终坚持在实践中不断地思考，将优秀的教育理论精髓融会贯通……只有教师的思维方式、观念、心态改变了，才能从容应对围棋教学中遇到的各种实际问题。 

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