浅谈民间艺术在美术教学中的运用

前言：美术教育是一种艺术教育，而民间艺术则很适合融入到美术教学当中。作为民俗文化的重要载体，运用民间艺术开展美术教学，能够让学生认识到我国传统文化的魅力，进而提升学生的艺术修养。尤其是在如今的情况下，很多学生都对我国传统文化存在抵触的态度，而通过美术教学中的民间艺术运用，则能够较好的改善这一情况。但究竟如何在美术教学中合理融入民间艺术，这需要教师立足于现实展开思考与实践。1.民间艺术在美术教学中运用的意义

之所以要在美术教学中运用民间艺术，主要是因为社会发展较快，文化出现一定的转变，这也使得很多学生都受到了各类视听艺术的影响，逐渐淡忘了我国的传统文化艺术。此外，还有一些学生对艺术的认识存在偏差，错把一些畸形文化、低俗文化当做是艺术，长此以往势必不利于学生未来的发展。因此，需要通过美术教学提升学生的审美能力，而在美术教学中运用民间艺术，则能够将学生对低俗文化的注意力转向传统文化中，净化学生的心灵[1]。2.民间艺术在美术教学中的运用

2.1在美术课堂上开展课题研究民间艺术在美术教学中的运用，需要教师在美术课堂上开展课题研究。具体的方法是，教师结合教材要求以及自身对美术的理解，寻求与美术教育息息相关的民间艺术形式，同时，找到学生对美术的兴趣点，在了解学生需求的基础上，融合自身的具体理解，明确最适合的民间艺术种类，激发学生对美术的学习兴趣。

在开展课题研究的过程中，教师除了要让学生了解如何实践，还要让学生明确艺术内在的涵义。以年画为例，在美术课上让学生对年画进行了解，能够开阔他们的眼界，间接提升其审美能力。2.2请民间艺人指导教学

教师还可以通过各个文化部门联系民间艺人，请他们对学生进行指导教学,为学生示范民间艺术的创作方式，讲述各类民间艺术的创作背景。如，在美术教学中，剪纸是重要的一部分。教师请民间艺人授课，同时提供相关的资料、材料让学生实际参与到其中，这样，自然会激发学生的学习热情，引起学生对剪纸文化的兴趣，促进美术教学水平的提升。2.3提升教师对民间艺术的理解民间艺术的运用并不仅仅是在课程中融入相关展示活动，而是应该将民间艺术的内涵与精神渗透于教学活动中，美术教师要深入挖掘何为民间艺术的内涵，只有如此，才能够更好的运用民间艺术打动学生。美术教师必须把始终将学生作为教学活动的基础，并在教学过程中了解民间艺术的运用给学生带来的积极影响，找到美术课程与民间艺术的连接点并对其进行放大，争取让美术教育与民间艺术融为一体。

除了美术教师之外，学校领导及相关的教育部门也必须要负起责任来，充分重视民间艺术，对美术教师严格要求，加大针对民间艺术的投入力度。此外，还需要加强对美术教师的培训，提高美术教师的教学水平。2.4通过环境创设营造民间艺术氛围

通过环境创设营造民间艺术氛围，需要教师加强宣传。在美术教学中运用民间艺术的目的，就是为了让学生能够多了解这些艺术，而想让学生了解，就必须要加强宣传。宣传的方式可以是很多种，例如，教师对课堂环境进行布置，粘贴相关的民间艺术作品，同时，也可以将学生自己创作的美术作品贴在班级的走廊上，营造良好的校园民间艺术氛围。

结论：综上所述，民间艺术在美术教学中的运用，需要教师在美术课堂上开展课题研究，同时请民间艺人授课并提供相关的资料、材料让学生实际参与到其中。

此外，美术教师自身也要加强对民间艺术实质的理解，从而激发学生对民间艺术的兴趣。 颍上县三中 吴

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