躬耕育桃李真情不求报 ——记“最美颍上人”、颍上县江口镇中心小学教师贾祥安

见习记者 潘金铭 本报记者 杨燕 通讯员 武万勇今年5月30日被评为颍上县“最美颍上人”的贾祥安，是颍上县江口镇中心小学的一名教师。从教25年来，他不仅为学生传道授业解惑，更重视关心学生的生活。面对别人的赞誉，他却说：“对学生们好是一个教师应尽的本分，没啥特别的。”

遍访全校228名留守儿童

江口镇中心小学是一所农村学校，大部分学生是留守儿童，其家庭各有难处。2016年，一向品学兼优的陈雪梅跟贾祥安提出辍学的想法。看着一直哭泣不语的陈雪梅，贾祥安决定去她家中了解情况。看到陈雪梅的父亲躺在床上，了解到她父亲因修缮房屋不慎从高处摔下，导致上肢严重骨折，失去劳动能力，母亲为了一家生计不得不外出务工，小雪梅考虑到父亲没人照顾，想主动放弃上学减轻家里压力。

为了让陈雪梅安心学习，贾祥安从自己微薄的工资收入中拿出1000多元帮助她家，并经常上门看望。“雪梅是个非常优秀、懂事的孩子，我不想让孩子因为家庭原因失去上学的机会。”贾祥安说。

从那时起，贾祥安就形成了一个惯例，每天放学后，挨个到留守儿童家里了解他们的家庭状况。两年间，贾祥安走访完了全校228名留守儿童，不仅掌握学生的家庭状况，还常常给他们送去衣服和生活用品等。据不完全统计，多年来，贾祥安已为贫困留守儿童捐款捐物达万元之多。一些学生在日记中写道:“以后我也要成为像贾老师那样的人。” 自办书屋为学生打开阅读天地

在教学中，贾祥安发现学生接触到的学习资源较少。为此，2010年他拿出一半的工资，在学校创办一间名为“为乡村孩子而阅读”的图书屋，还出钱购置一些图书。

“课外阅读对于学生来说非常重要，但农村学校资源匮乏。”为了增加书屋的藏书量，贾祥安将家里所有的图书拿到学校，并督促学生利用下午放学及周末时间阅读，尽可能地为学生创造读书机会。

“引导学生形成自觉的学习习惯，远比直接灌输的效果要好得多。”贾祥安说，他和其他老师谋划，鼓励学生写读后感，定期组织读书心得比赛，这种方法还被市里的学校推广。随着学校基础设施的改善，新建图书馆取代了图书屋，但让学生保持阅读习惯的教学方式，贾祥安还一直坚持着。 学生不忘师恩只因老师真情育人

25年的从教生涯，贾祥安杏园吐哺育桃李，一届届的毕业生早已在全国各地散枝开花，但当他们衣锦还乡时，总不忘第一时间去看望贾老师。

有一年，一位毕业多年的学生前来看他，他一时没想起学生的姓名。

“贾老师，您不记得我了，我小时候发疹子在你家住了小半个月。”听到这，贾祥安恍然记起，这位名叫马如雪的学生，在五年级的一段时间里，浑身长满了疹子，由于父母都在宁波打工无人照看，贾祥安便亲自带她去医院看病拿药，又冒着可能被传染的风险，把马如雪接到自己家中照顾。

在贾祥安的学生中，还有许多个陈雪梅、马如雪，他们不仅从贾祥安那里收获到知识，还得到过温暖的关怀。多年来，认真对待教育工作的贾祥安，所带班级一直在年级名列前茅。去年，他的班级荣获阜阳市先进班集体，他个人还先后被评为市级先进班主任、县级优秀德育工作者、县级优秀教师等。三尺讲台真情育人，学生难忘恩师情，贾祥安用实际行动诠释着当代教师的最美形象。

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