教育均衡发展新气象 ——颍上县黄桥镇中心学校采访侧记

本报记者 宋玉洁 通讯员 孙亮亮 崭新的教学楼、整洁的操场，新建的图书室，孩子们三五成群地在校园内玩耍……近日，记者来到颍上县黄桥镇中心学校，映入眼帘是这样一番和谐欢乐的景象。就在不久前，这里的生源稀少，附近居民宁愿绕远路也不愿让孩子在这里求学。如今，学生入学率大大提高，教学质量提升迅速，喜人的变化来源于颍上县大力推进义务教育均衡发展的成果。

硬件条件提升

黄桥镇中心校校长苏万章介绍，颍上县黄桥镇中心学校于1997年投入使用，占地面积39690平方米，最近几年，借助颍上县义务教育均衡发展契机，学校标准化建设已经形成，办学条件发生了翻天覆地变化。“仅2017年，教育部门总投资近2000万元，为学校新建教学楼、综合楼八幢；投入近1000万元，建塑胶运动场2个、普通运动场13个。九所学校新拉院墙，五所学校新建水冲厕所，全镇新增图书近10万册，每个班级都采购安装班班通，教师每人一台电脑，八所学校新建在线课堂。凡是保留学校，都配置了微机室。”

得益于义务教育均衡发展，黄桥镇中心学校优质资源得以呈现，学校微机室、图书室、实验室等一应俱全，弥补了乡镇学校的短板，缩小了城乡之间的差距。随着新操场、文化走廊、综艺楼的投入使用，学校华丽转身变得“高大上”，受到了不少学生家长的青睐。 师资力量增强 学校“家底”殷实了，提升师资力量变得迫在眉睫。“2017年，黄桥镇新进教师19名，超过了2014、2015、2016年三年的总和，基本解决了教师缺编，学科不齐的困难问题。”苏万章介绍，黄桥镇中心校对教育资源进行优化整合，举办各级各类校本培训、教导主任培训、学科带头人骨干教师及兼职教研员、班主任培训。全面推进素质教育，要求各校结合自身校情学情，制定切实可行的实施方案，责任到人、落实到位，做到素质教育常抓不懈。

“过去，我们农村教师常常盼望有一台办公电脑，课后能够借阅喜爱的书籍，中午能在食堂吃上饭，有一个稍事休息的地方，闲暇的时候可以到平坦的操场跑几圈。均衡教育之后，老师的这些梦想都实现了，梦寐以求的校园生活和工作环境就呈现在眼前。”黄桥镇中心校书法教师冯松说，均衡教育让农村教师增强了归属感、满足感和成就感，更加专心于教育，增强了敬业奉献精神。 办学理念转变

“均衡发展之前，许多家庭认为农村学校办学条件差，师资也不行，习惯于把孩子送到城里或者县外上学，我们学校的办学理念也只停留在解决孩子‘有学上、能上学\’的问题，均衡发展之后，硬件、软件提升了，我们的办学理念是解决学生‘上好学\’的问题，提升办学水平、办学质量，更加注重创新发展能力的提升。”苏万章说。

随着上课铃声响起来，学生有秩序地走进学校的书法室，一笔一画地练习。“书法进课堂，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。”冯松介绍，在黄桥镇中心校，书法课深受学生欢迎，七年级（3）班的绳

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