坚守乡村教育33年 ——记“全国首届乡村教育家”、颍上县八里河中心校校长程永康

本报记者 杨燕 通讯员 武万勇 从教33年来，颍上县八里河中心校校长程永康，不仅研究创新了“A、B系列互动”教学模式大获成效，还在十几种报刊杂志上发表教育时评、论文等200多篇。白天教书育人，夜晚伏案钻研，心甘情愿守在一所所乡村学校的程永康，尽情释放着自己对乡村教育事业的热爱。 扎根乡村学校

1985年，程永康从师范学校毕业后，被分配到当时南照区陈店乡的陈店中学，开始了自己的教师生涯。“学校建在河边，每天早晨一睁眼，身边就爬着几条蛇。”程永康说，他自小怕蛇，同事们经常能听到他的惊叫声。

就在这样的工作环境中，与程永康一起分配到该校的老师，纷纷调离或者改行，但他始终坚持留在乡村学校。“当时就是觉得，学校比其他地方更需要我。”程永康说，从他走进教师队伍的那天起，他就已经姓“教”了，而且还是乡村教育的“教”。

在乡村学校教书，程永康像其他老师一样备课、上课、辅导学生，同时他还喜欢在课余写写教学心得。“没想到，第一次投稿就被采用了。”随后两年多的时间，程永康陆续在全国十几种报刊发表了40余篇论文，这样的收获引起颍上县教育局的关注。

1987年，县教育局有意将程永康调到颍上县一中任教，但被程永康婉拒。后来，无论谁劝他跳槽，他都一口回绝，自始至终坚守乡村教育30多年。在2017年举行的全国首届乡村教育家颁奖典礼上，程永康说道，如果他选择离开乡村进城工作，改变的只是他一个人及其家庭，但选择留在乡村学校，改变的可能是千万个孩子，甚至是千万个家庭。奉献乡村教育事业

秉承初心，程永康踏实做好教育本质工作，一步一脚印的收获，也不断迎来新挑战。

1997年，经教师公推公选，程永康当选学校校长。因教科研成绩突出，2008年初，程永康被调到全县教育后进乡镇盛堂乡中心学校工作。2011年，盛堂乡中心校以全县综合评估第7名的总成绩，跨入了全县教育先进乡镇行列。2012年4月，程永康又调到滑入低谷的八里河中心校主持工作。

为振兴八里河的教育事业，程永康上任第二天就带队查找症结，发现是老师教学思想存在问题，他们“把精力重点集中在少数学生身上”。为此，程永康经常走进课堂，督促老师落实“平均主义”，不落下每一个学生。一学期后，在周边几所学校联考中，八里河中心校教学水平不仅大幅提升，还遥遥领先其他学校。

紧接着，程永康提出“我校无差生”的办学理念，推行年级间分班互动、班级内分组互动的“A、B系列互动”的教学管理模式，实施“升学、生教、生比”的互动“享学课堂”模式，不断激发学生的积极性。

经过三年的实践，八里河的教育事业发生了翻天覆地的变化：中考成绩连续三年位居全县第一方阵。2014年5月23日，全国区域课改现场会在八里河中心校召开，程永康所作的“人改”专题报告，深受全国各地同行的一致好评，并被十多个省市学校邀请作报告。 坚守乡村教育书写爱心

这些年来，程永康在教学一线恪尽职守、在管理岗位履职尽责，双重压力也曾压垮他的身体。

2013年11月的一天，程永康在上课间隙到辖区其他学校进行检查，途中突然晕倒。被紧急送到医院后，诊断为小中风。然而，程永康清醒后的第一反应，就是要赶紧回到学校。在医生的强行挽留下，他才勉强住院治疗。

程永康说：“身体会累，但在工作的时候内心从没感到累过。”30多年乡村任教路上，他用真心对待教学工作，用真情关怀学生成长，20多名贫困生得到过程永康的无偿资助。程永康的许多同事说：“他是我们的榜样，是我们身边名副其实的乡村教育家。”

对乡村教育的执着追求，让程永康所在学校先后获得安徽省教育系统先进单位、阜阳市教育系统先进单位、阜阳市文明单位等荣誉称号，他本人也荣获了全国首届乡村教育家、安徽省优秀乡村教师、阜阳市最美乡村教师、阜阳市专业技术拔尖人才、阜阳市名校长等荣誉称号。

“我对教育事业的贡献是有限的，但对乡村教育事业的热爱却是无限的。”程永康说，他将一如既往地坚守在乡村学校，教好书、育好人、办好学校，为振兴乡村教育贡献自己的力量。

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