眼盲心亮 甘做“光明园丁”

本报记者 李浩

7月3日，太和县郭庙镇郭寨小学教师郭岳，正在办公室为毕业班的学生写评语。和其他老师不同，郭岳站在办公桌旁，一字一句地说出对班里每个学生的评价，一位学生则工整地将所有评语记录下来。“眼睛看不见，只能找学生代笔了。”郭岳笑着说。

1986年，郭岳从蒙城师范毕业，被分配到郭庙中学成为一名教师。正当郭岳踌躇满志，打算在三尺讲台上一展所学时，厄运却随之而来。 1990年，郭岳总感觉眼睛不适，视力下降厉害。经医生诊断，他患上“视网膜晶体状变性”。医生告诉他，这种病只能延缓进程，但无法痊愈，最终有一天他将会完全失明。

“命运跟我开了个残酷的玩笑，但我要扼住命运的咽喉。 ”郭岳告诉记者，急剧下降的视力，逐渐影响了他正常的教学和生活。白天，郭岳借着强光，眼睛紧贴书本才能勉强看见书中的每个字。夜晚，他将书紧挨着家中100瓦的灯泡，人凑到书旁，脸贴到灯边，一字一字地辨认。

“当眼睛完全看不见的那一刻，我几乎绝望了。 ”郭岳说，因为不适应视力变化，他曾将黑板板书写得歪歪扭扭，有时走到讲台边缘还会摔跤。但郭岳不想离开自己热爱的教育事业，于是他申请从中学调到离家百米远的郭寨小学工作。

教书需要先吃透教材，眼睛看不见如何备课呢？ “看不见书本上的字，就把课文全背下来。 ”郭岳说，他让妻子帮忙阅读课文和相关资料，并用复读机录好，他再反复地听、反复地背诵。后来有了智能手机，郭岳就请人把教科书上的课文及学习资料从电脑上拷贝下来，存放到手机里，只要有时间就拿出来听，逐篇背诵。

“一般老师是备课，而我是‘背课\’。 ”郭岳说。正是通过这种方式，郭岳把几大本厚厚的讲义全都装在心里。虽然他视力越来越差，课却讲得越来越精彩。

改作业批试卷，是最棘手的困难。为了解决这一难题，郭岳自创“面批”方式。课间或课外，郭岳让学生到办公室把作业读给他听，他现场点评和修正。尤其是作文，他每篇都要面批，同时在本子上写下评语。有时，他还找语文研究会的同学帮忙。 6个人各领一份试卷，其中一个同学读题目，郭岳负责讲解答案。碰上主观题，他就会让学生念给他听，再来打分。怕学生加错分数，郭岳会让孩子们将每题分数读出来，他再重新加减一遍。试卷发给每人后，他会重新在班级公布答案。如果有同学发现批改有误的地方，及时更正。

由于乡镇师资相对紧张，郭岳不仅要教小学六年级的语文课，还要上实践、品德和音乐课，每周有20多节课。除了吃饭、睡觉，郭岳大部分时间都在学校度过。由于郭岳的艰辛付出，在今年期末考试中，他所带的班级成绩在当地小学中名列前茅。 “跟学生在一起，很开心也很充实，看到学生取得优异成绩，觉得很有价值感。 ”郭岳说。

郭岳的身体状况符合相关退休规定，但他一直不肯退下教学一线。 “没有人是完美的，要有勇气接受自己的不完美，创造属于自己的人生价值。 ”面对生活磨难，郭岳选择在黑暗中拥抱光明，用美好的心灵和行动给予他人光明和感动。今年4月，郭岳获评敬业奉献类“中国好人”。

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