陈红：做学生心目中 最喜欢的人民教师

投身教育事业20多年，凭着强烈的事业心、责任感和严谨的治学态度，合肥市庐东学校小学语文高级教师陈红，以一流的师德师风、名列前茅的教育教学实绩，赢得了学生的喜爱、同事的信赖、领导的认可和社会的好评，荣获合肥市先进工作者、全国文明礼仪教育先进工作者等称号。

回到熟悉的母校当教师

她相信每一位学生都有自己的强项，每一位学生都有自己的长处和闪光点。在陈红的眼里，每一个学生都是她的挚爱，她从不放弃一个学生。

曾经在庐东学校的前身合肥钢铁公司钢东学校毕业考上师范学校，几年后她又回到母校当了一名教师，“还是那熟悉的一切，完全没有陌生感，我原来上学时的老师有些还在。”

为了提高自己的专业水平，学校的图书室她跑得最勤、书借得最多。她还抓住每一次学习的机会，听课、听讲座、参加各类培训。

她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重培养学生的创新精神和学习能力，在新知识、新问题层出不穷的当今时代，陈红积极树立终身学习的意识，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，以适应教育改革的需要。

来到学校不久，陈红参加合钢公司“教坛新星”评比活动，她从幼儿园借来道具，更好地展示了寓言《狐假虎威》的故事内容，当选为首届“教坛新星”，接着又当选了第二届“教坛新星”。

抓教学靠的是“慧眼＋爱心”

“关键是要有一双慧眼，有一颗爱心，善于发现学生的长项，并抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。”每学期陈红都会精心组织开展读书交流、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式多样的班级活动，让每一个学生都有展示才能、发展个性的机会，通过优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，她带的班级多次被评为校“文明班级”，在校内外举行的各类评比中，学生均有突出表现，语文学科的各项考核指标多年来总是名列年级前茅。

班级里有位男生，性格很内向，说话很小声，要贴近才能听清楚他说什么，学习成绩勉强及格。陈红关注这个学生，了解到孩子的爸爸在外地工作，妈妈的教育方式比较简单粗暴，孩子不听话、学习不好就打他。陈红就把这个孩子的妈妈叫到学校来，关于如何教育孩子的问题谈了一节课时间。后来，这位妈妈每天花点时间检查孩子作业，给孩子报听写，陈红在课堂上也鼓励他大胆举手回答提问，结果期末考试语文获得96分。从此以后，这位男生性格开朗自信了，课堂发言也最积极。

“当班主任，耐心、爱心、责任心，缺一不可，孩子的可塑性很强，即使有些坏习惯，也很快能改好。”陈红总结道。

农村支教感动孩子家长

2013年9月，陈红前往太和县一所小学支教，带毕业班的语文课。农村孩子的淳朴热情让她很快忘记了条件的艰苦和独在异乡的寂寞，她将全部身心投入到教学工作中去。课间，常会有三五个女生你推着我、我拉着你，忸怩着走过来，有事没事地找她问问作业。而几个男生自从上次乒乓球输给陈老师之后，便总瞅着机会想与她再一较高下。这些孩子的第一篇周记中大多数写的都是这位新来的语文老师，质朴的文字间散发着他们对陈老师的接受和喜爱。

一天，一位女生带来一封她爸爸写给陈老师的信，对这位支教的语文老师给他女儿带来的变化表示感谢。信中这样写道：“从您接任她的课后，她对语文学习产生了兴趣，写作文时不那么从内心深处害怕了。陈老师，您在班里开展的教学活动好（比如运用网络教学，介绍并推荐优秀课外读物），打破了以前只学课本知识的陈旧观念，着眼未来，多读多写，把学生带进了一个全新的知识领域，为学生将来的学习打下基础。我想您所做的这些，家长们除了内心的高兴外，更多的是感激。”

播撒爱书读书的种子

在完成教学工作的同时，陈红还积极参加支教学校的各项教研活动，与他们分享自己在课题研究方面的经验，指导他们撰写实施方案，还作为支教教师代表面向全县上了两场展示汇报课，受到听课老师及县教育局领导的好评。

在平时的教学中，陈红发现班上的孩子知识面窄，没有阅读习惯，不爱读书也不会读书的状况竟带有普遍性，于是在征得校长支持后，她在学校开展学生读书活动，举办课外阅读指导讲座，深受师生、家长及太和县教育局领导的好评，后来她又被县教育局聘请为“县读书工程巡讲团”成员，去下面的各协作区学校作读书指导讲座。

一次讲座结束后，有一名七年级的女生写下一段话，请主持会议的那位副校长交到陈红的手中，纸上这样写道：“陈红老师，您的讲座让我感受颇深，您的一番话拨开了我眼前的迷雾！开启了我心灵的大门！读书的种子在我心灵深处种下了，我相信，它在不久的将来定会长成参天大树。希望您能打开更多学生读书的大门！”

爱教育爱学生赢得尊敬

“今天的教育比以往任何时候都更要讲究策略、智慧和艺术，光有爱心是远远不够的。”陈老师经常反思自己的教育教学工作，在实践中积累了一些成功的经验。比如，教师适时、适当地向学生“示弱”，能激发学生的创造力和自信心；向学生坦言自己的不足，能赢得学生的理解尊重；教师自己动情，才能把大道理讲到学生心坎上；教师学会用多元的观点去看待学生，这样眼里便没有了所谓的“差生”，评价的尺子越多，好学生就越多。这些育人心得出自于实践又运用于实践，陈红以自己的学识、师德和人格赢得了学生的信任和爱戴，年年被评为“学生心目中最喜欢的老师”。

作为学校负责教科研工作的中层领导，十多年来，陈红每学期带头上公开课，深入课堂听课评课，培养青年教师，指导课题研究，带领全校教师先后完成了《有效教学中的有效课堂管理》《信息技术与课程有效整合的模式及应用方法的研究》《数字化学习环境下转变教与学方式有效途径的研究》等课题，在全校形成了良好的教科研氛围，也提升了全校教师的教科研水平。

每当陈红送走一届学生毕业再从头带班时，家长们总是想方设法将自己的孩子往她的班里塞。为什么这样做，用家长们的话说就是：陈老师认真，对孩子负责，把孩子放在她班上，我们放心。这就是陈红，一位热爱教育，热爱学生，默默奉献着一切却无怨无悔的人民教师。

□合肥晚报 合肥都市网记者 袁兵 文/图

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