临泉县城关镇公办幼儿园的小朋友在老师指导下做游戏。
五月的一天下午,走过一条长约500米的土路,记者来到了临泉县城关镇公办幼儿园。推门而进,映入眼帘的是一排整修一新的带走廊的平房,操场上还有一架滑梯。在老师的带领下,孩子们正在教室里做游戏。
小学撤并建起幼儿园
“学校资金有限,目前我们能做的也只有这么多。等新一批补助金到位后,我们就着手平整操场。你也看到了,这操场东边很平整,西边却一直耽搁着尚未修,坑坑洼洼的,小孩子玩的时候很容易摔倒。”园长陈莉告诉记者,“现在还算好的,哪像我第一年来的时候,见到的是生锈的大门,破旧的围墙,还有没膝的荒草,东倒西歪的树木,几件破烂的土房子,没有一点经济基础。经过这两年整修,幼儿园的面貌有了很大改观。”
2010年,经过层层选拔,陈莉被聘为这所新建幼儿园的第一任园长。当初,陈莉和其他老师一样,都是幼师毕业的,因为当时农村没有幼儿园,她们只能到小学教低年级。2009年末,镇里决定建公办幼儿园,发展农村学前教育。之前,镇上有一所于寨小学,6个班,16个老师,却只有26个学生,浪费了教育资源。于是,就撤并了这所小学,改建成幼儿园。“农村学前教育起步晚、起点低,但我们丝毫不敢松懈。没有老师,就从周边小学里招聘优秀的低年级教师;没有学生,就到村里挨家挨户宣传,给家长们讲幼儿教育的重要性;没有基础设施,我们几个老师就自己动手,帮忙修建。多方努力下,镇上终于有了自己的公办幼儿园。”谈起当初建园时的辛苦,陈莉至今记忆犹新。
农村家长开始重视学前教育
下午4点钟不到,幼儿园大门外就挤满了前来接孩子回家的爷爷奶奶们。记者采访发现,他们对孩子的学前教育很关心。“娃娃的父母在城里务工,见过世面,回家就跟我们说,城里的娃娃三四岁就上学了,咱也让娃娃上吧,不能再让娃娃乱跑了,把孩子交给老师,说啥也不能耽误孩子的教育了!”村民于大妈告诉记者。
“以前,哪听说过谁家的娃儿上幼儿园啊,别说上了,连幼儿园都没有!让娃娃有的吃有的穿就不错了,他们想往哪跑就让他们跑去,哪管教育不教育的?现在时代不同了,咱农村娃也得上幼儿园了。”一旁的村民附和着。
据中心校校长任小平介绍,公办幼儿园建园之前,镇上有4所民办幼儿园,是那种“家庭作坊”式的,找来的老师几乎都是初中刚毕业的学生,办学很不规范。“虽然,目前我们公办幼儿园和城里还有差距,但总算能让娃娃们在家门口有个正规学校上了!家长们对学前教育也重视了很多。现在,镇上适龄儿童有1200多个,公办和民办算在一起,入园率达90%以上。”任小平说。
不过,陈莉认为,目前一些家长对幼儿教育的认识还有偏差,“他们认为,把孩子送来,就是来学习的,老师不布置作业就不算上学,我们是反对将幼儿园‘小学化\’的。培养孩子良好的行为习惯以及健康的心理性格,才是学前教育所要做的,学习倒是其次。所以,农村家长的观念还需要改改。”
条件简陋期待加大投入
记者了解到,目前该幼儿园有5个班,共接收适龄儿童268人,在编幼师6人。记者走进一间教室,看到有三张拼凑而成的长桌子,40多个孩子围在一起上课,“学生太多了,然而教室不够,老师也不够,本来一个班里不应有这么多学生的,但实在没办法。”陈莉无奈地对记者说,“我们的老师都很敬业,很爱学生,既做老师又当孩儿妈。为了保障孩子的安全,课间休息时我们老师划片负责,时刻留意,很辛苦。我们老师平均年龄35岁左右,年龄有点偏大,所以非常希望能有一些年轻的优秀老师来我们这儿,以缓解师资紧张状况。”
“园里严格按照标准收取孩子入园的费用,仅能维持正常运转,而学校需要添加和改建的设施还有很多,资金紧张。尽管如此,我们还是要尽自己最大的努力去做,没有那么好的条件,我们做老师的宁愿辛苦一点,也要把幼儿园办好。”陈莉对记者说出了自己的愿望,“虽然我们距离县城比较近,但办学条件和其他乡镇都差不多,面临着共同的问题,影响农村幼儿教育的长远发展。希望有关部门能更加重视乡镇的学前教育,加大投入,尽量缩小和城里的差距。”
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