开展实 三尺讲台播撒爱带病上岗不言悔

中学语文课堂应该是多姿多彩的，课外活动不仅能激发学生的求知欲、活跃课堂气氛，还能丰富语文课堂的内容。为此，语文老师应尽可能创造条件，让学生多动口、多动手、多实践。践活动，让课堂有声有色讲故事

课堂上，语文老师可以给学生讲故事，以身示范。例如讲授《出师表》时，可以讲刘备三顾茅庐的故事；讲授《小石潭记》时，可以讲柳宗元创作“永

州八记”的故事；讲授《岳阳楼记》时，可以讲范仲淹少时穷困苦学的故事，以开阔学生的视野，加深学生对课文内容的理解。同时，还可以向学生传授讲故事的技巧方法。对于《狼》、《口技》、《伤仲永》《木兰诗》等故事性较强的文言文，一般先让每个学生积极准备，再利用两节课时间举行讲故事比赛，讲得好的给予适当奖励。这样既培养了学生的口头表达能力，又增强了学生的竞争意识。演课本剧

课本剧顾名思义就是根据教科书的内容，把无声精致的文字变成有生的艺术情景表演。比如教学《孔乙己》、《范进中举》、《皇帝的新装》等小说时，

可以积极引导学生创设情境，自编自演课本剧。学生好奇心和表现欲极其强烈，心理上获得很大满足，加深了对课本的理解，也锻炼了他们的口头表达能力和思维想象能力，收效显著。做文字游戏

中学生都爱玩、爱动手，喜欢接受新鲜事物，他们的好奇心和表现欲很强。针对他们的性格特点，可以组织学生做游戏，比如搞成语接龙、对对联、猜谜语，或者引导他们做工艺品。总之，形式多样，内容丰富，让他们在快乐中学到知识，又提高了想象力。

举办交流会

同学之间需要交流沟通，老师与学生之间也需要彼此了解，为此，老师可以定期举办交流会，听听同学的心声，做到心中有数，以便教学时有的放矢，因材施教。每次交流会都选择一个话题，比如“我喜欢什么样的语文课”、“语文学习经验交流会”，学习的苦与

乐”等。每一次活动学生争先恐后，积极发言，学生的情感有了一个宣泄的平台，这种形式既锻炼了学生胆识和口头表达活动，还活跃课堂氛围。

总而言之，语文教师要想方设法开展实践活动，学生有了兴趣，就能更全身心地投入到学习中去。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之

者。”要使学生“好之”

“乐之”，必须更新教学理念，不断学习新知识，不断提高业务水平和教学能力，夯实基本功。这样，上课才能得心应手，游刃有余，才能更好地优化课堂，营造愉悦和谐的课堂氛围，语文课堂才真正有声有色遥

通讯员许建高克林/文、摄

最近几天，在界首市陶庙小学二（2）班语文课上发生了感人的一幕，让这个小小的教室里装满了浓浓的温情：老师许凤英手拄着拐杖，带病坚持给学生讲课，时而停下来擦汗、喘粗气……

许凤英是界首市陶庙小学的语文老师，连续多年担任语文课教学并担任班主任。不管教学成绩还是班级管理均取得优异成绩。办公室里，经常可以看到许凤英辅导“学困生”的身影；学校的角落，经常可以看到她与学生谈心的一幕。

两个月前，许凤英膝盖月牙板撕裂，在省立医院做了手术，无法正常上班。即使在病床上，她依然牵挂着自己的学生。她心里很清楚，自己长时间请假就会严重影响学生的学习。当她走进办公室时，领导和全体教师都十分惊讶。当同事和领导都建议她多休息时，她爽朗的笑声和质朴的话语感动了大家，她说：“距离期末考试不到一个月了，每一分钟对学生来说都很重要，我没有任何理由‘偷闲\’。”

于是，许凤英在膝盖伤没有痊愈的情况下，提前带病来上班了。她的事迹也感动着身边的同事和她班级里的孩子。

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