访特色校园建设 看阜南教育新风

传统文化进校园。

近年来，阜南县把学校内涵建设和质量提升放在突出位置，着眼内涵、突出特色、立足需求，把“教书”与“育人”有效结合，深入探索素质教育的新方法、新途径，着力打造出“一校一品”特色校园文化，助推阜南教育事业健康发展。

开设特色课程 夯实校园文化基础

   “现在学校开的美术课可有意思了！老师除了教我们画画外，还会根据我们的兴趣爱好教我们做纸扇、绢花、剪纸、五谷画等手工艺品。母亲节的时候，我给妈妈亲手扎了一束手工玫瑰花，她可高兴了。”在阜南县新村镇中心学校，学生说起学校的特色美术课兴致盎然。而且，在兴趣的激发下，简单的绘画和手工，如今对她们而言都是小菜一碟。

课程文化是学校办学特色的核心元素，也是校园文化的一个重要载体。近年来，阜南县以义务教育均衡发展为契机，实行教育新政，盘活课程资源，各校在开齐开足国家课程的基础上，结合文化传统和学校校情发展，以兴趣性、自主性、创新性和选择性为主，积极探索开发特色课程，尽力满足学生的个性化学习需求，全面提高学生的综合素质。

如今，不仅仅是新村镇中心学校的美术课，机器人课程、篮球课、足球课、古筝课、手工剪纸课、书法课等一批“高大上”的特色课程已全面走进阜南县城乡中小学，逐步形成了“校校有特色，人人有特长”的新格局。

传统文化进校园 提升校园文化内涵

走入阜南县苗集中心学校的“国学堂”，只见，学生们手执毛笔，在宣纸上，一笔一划，认真书写。随着一个个毛笔字成形，笔墨馨香由此飘散开来。

“书法是中国特有的传统艺术，将书法文化引进校园，让学生习练书法，不仅有利于传统艺术的传承，更有利于培养学生的性情，促进学生成长。”谈及让书法走进校园的初衷，该校校长向记者介绍说。

我国传统文化博大精深，近年来，阜南县着力挖掘传统文化资源，将传统文化融入功能室建设，整合功能课程，多角度、全方位地开展传统文化教育。除苗集中心学校外，方集中心学校依托清末民初武林高手方端臣的历史资源，基于校园现有格局精心设计了武术文化，营造深厚的武术文化气息和武术氛围；黄岗中心学校、王化中心学校，则结合当地特点，将柳编、剪纸、腰鼓等引进了校园，全力推动校园传统文化建设……随着传统文化进入校园，学生们在学习中传承精华、在学习中启迪着梦想。

   主题活动丰富多彩 创新校园文化形式

“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归……”日前，会龙镇中心小学的孩子们深情诵读、倾情表演，把一句句诗词化为一幅幅生动的画、一幕幕感人的景。

丰富多彩的校园活动是校园文化的重要组成部分，更是学校素质教育的一面镜子。近年来，阜南县立足自身优势和教育特点，精心打造出丰富多彩的主题活动，全力推动校园特色文化建设。

据悉，当前，阜南县已连续举办20多届爱国主义读书教育活动，并开展了“弘扬雷锋精神”、“缅怀革命先烈”、“向国旗敬礼”、“我的中国梦”等系列主题教育活动，以弘扬社会主义主流价值观，着力打造书香校园；举办“中小学生经典诵读大赛”、“汉字听写大赛”、“剪纸艺术进校园”、“礼敬中华优秀传统文化”等活动，引导学生分享传统文化学习感悟，不断提升道德意识和道德水平；开展“讲故事比赛”、“青少年科技发明比赛”、“我是科学家”等丰富多彩的学生活动，培养学生的实践能力和创新精神；以“法治校园创建培训”、“防空防灾知识竞赛”、“校园火灾逃生”等未成年人安全教育活动为载体，让安全教育走进课堂，提升师生危险防范意识，推动阜南素质教育的全面发展。

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本报记者 杨燕／文 穆可亮／摄

阜南新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离阜南县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。