房长新：一名教物理的“人生导师”

记者 陈明慧 报道

温和、谦逊是利津县高级中学教师房长新给身边人的印象。目前，他担任着学校教导处副主任、高三级部主任、高三（26）班班主任及物理老师，身兼数职且每一项职责都事关学生们的人生大事——— 高考，但在房长新身上却看不到急躁、焦虑和沉重。

听房长新对自己工作的感悟娓娓道来后，才明白他平和与沉着的根源是什么——— 这源于他对学生对教育工作赤诚的热爱，更源于他将工作和生活中的一切经历都视为修饰内心的素材。他深知自强自立的重要意义，因此在与学生们的相处过程中，他将这种凡事从内在找原因、寻突破的理念传递给他的学生，为正处于价值观形成重要时期的少年们养正了价值根基。

圆梦大学一个不能少

“奋战高考一刻不放松 圆梦大学一个不能少”，这是房长新班级后面墙上贴着的标语，而房长新与他的学生将这标语变为了现实。

2017年的高考，房长新担任三年班主任的46级1班全班45人全部考取本科，其中学生陈乃辉以裸分691分位列全省57名、全市第2名，被清华大学录取，班内还有数名学生被南开大学、北京外国语大学、天津大学、大连理工大学等名校录取。他的班级获得首届“金杏坛班集体”，房长新个人也获得了利津县首届“金杏坛教师”称号，这是利津县高级中学的辉煌，也是利津县教育板块上的精彩篇章。

除了2017年，在房长新工作的24年里，他担任班主任19 年，共送走12届毕业生，每届都有多名学生被国内名校录取，房长新所教的物理学科成绩也一直名列全市前茅。

卓越成绩的取得，需要付出和努力，更需要用心去研究。作为一名东营市物理教学能手、中学高级教师，房长新格外注重研究学生、研究高考、研究教法、研究怎么样能让学生对物理产生兴趣并爱上这一学科。

“要想给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”作为学校物理教研组组长，高三理综组组长，房长新在繁重的教育教学及管理工作同时，带头钻研教材教法，积极参加学校进行的“五步教学法”课题研究，把自己的教学心得以反思、案例、课件、论文等形式发表或与同行交流，并多次获奖。

“真诚的心 执著地寻”是房长新刻在心里的话。“对学生要真诚，对教育方法要执著地寻找，只要有心、用心，谁都能够创造超越自己的辉煌。”房长新说。

教育无捷径唯有爱是正道

凌晨5点，当大多数人睡得正香的时候，房长新已经起床了，5 点半，他就会到达教室，而这时候离早自习还有一大段时间。

“虽然，跑操之前的这段时间，班主任不一定非要来到教室，但我想，如果学生们能感受到他们早起学习的行为老师是能看见的，对他们来说，本身就是一种鼓励。”面对高考，房长新给予学生的不是高压逼迫，而是默默地陪伴，用心去看见。在房长新润物细无声的教化里，学生们自然而然地心生温暖和感恩，也因此，他的学生们会说：“感觉不好好学习会觉得愧对老师。”

房长新是一名教师，同时也是一名父亲，而做为一名父亲，让他更明白自己要成为一名什么样的教师。“孩子上学后，我会去思考，希望孩子遇到什么样的老师，我左右不了我的孩子能遇到什么样的老师，但是我把这些思考都用到了自己身上，就是希望自己的孩子遇到什么样的老师，我就去做一个什么样的老师。”房长新说。

“高中时期，正是一个人的价值观形成的决定时期，新形势下的高中生对班主任的管理不再是听而不问、信而不疑、全盘接受，他们的自我意识非常明确，这就需要班主任及时调整自己的工作策略，与学生平等对待，真诚地与学生相处，所以我是以朋友、师长的双重身份，多与学生交谈，倾听他们的苦恼和困惑，切实帮助他们解决成长中遇到的麻烦、困难。”高三期间，不少学生会出现“焦虑症”和“恐考症”，但学生们的时间紧张，房长新就利用他们吃饭的空隙时间做疏导工作。

高考前的一个月，房长新在家里吃饭不足10次，大多是在学校里随便凑合。高考期间，为了让学生能保持良好状态，房长新一天睡眠时间更是不足6个小时，他喜欢陪在学生们身边，随时准备为学生们排忧解难。

修篱种菊在内心做最好的自己

“‘自卑’和‘自信’都是自己对自己的评价，所以我一直告诉学生们，真正的敌人是自己，凡事要从内部找原因，跟自己比，只要自己努力了就很好，我常跟学生说，要努力到感动自己，做最好的自己。”房长新笑着说。

房长新主张在班里要多强调“近朱者赤”，少强调“近墨者黑”，对学生进行正向的引导，针对不同的学生他有不同的标准，他鼓励学生们要根据自己的情况来发现自己的优点和进步，摆正心态，不跟别人比，做好自己的事情就可以。“不跟别人比较，这样会让学生少一些浮躁，少分一些心，更加专注于自己的学习，往届学生回来的时候，还会开玩笑地说，老师，现在还是要做最好的自己吗？”这时候，房长新知道，做最好的自己已经成了学生们铭记在心的话和融进价值观和习惯里的基因。

面对高考，教师和学生就像战友，房长新十分注重调节自己的心态，同时也格外注重学生们的心态，他时常向学生们强调要学会转变观念：“如果现阶段你觉得很困难，说明正在进步，如果感觉烦恼，说明对现状不满意，就努力改变现状。”除了教会学生面对困难和压力的方法，房长新还大度地看待学生们的个性，“每个学生都有自己的个性，要包容学生们这种差别，不要随意给学生扣帽子、贴标签，我不会强制学生们去做什么不做什么，尊重是互相的。”房长新将自己的教育之道举重若轻地娓娓道来，但背后的用心与付出，旁人大概无法感同身受。

房长新的学生是幸运的，在他们青春年少时，遇到了一位教会他们成长、给予他们爱与接纳、引领他们找到最好的自己、成为最好的自己的恩师。三年的高中生活，也将始终温暖他们未来的路。

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