董静：从打工族到培训学校校长

" class="group1"target="_blank" >“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”董静的这句座右铭，可以算是她教师生活的真实写照。

1984年出生的她，如今已经是一家培训学校的分校校长，也是学校年轻投资人之一。6年不断求索的教学经历，让她与同龄人相比，多了份沉稳、干练、自信，闪耀着为人师的自豪与光辉。

人穷志不穷

贫苦女孩的教师梦

80后女孩董静，是利津县一户农民家庭的孩子。在她很小的时候，父母就离异了。董静是跟着年迈奶奶长大的，家庭情况可想而知。

年纪小小的董静，就已经知道了自己的家庭跟别的家庭很不一样。她也曾失落、无助、愤恨，但是奶奶却一直告诉她“做人要有骨气，要坚强。人穷，志不穷”！奶奶的话像重锤一样敲打在董静的心上，也让她牢牢记在了脑海里。每当生活遇到挫折时，她总会把奶奶的话拿出来咀嚼一番，为自己鼓劲加油。

2004年，董静考上了滨州学院英语系。大学四年中，为了贴补家用，也为了给自己增添求职砝码，每逢周末及寒暑假，董静都会出去带家教，带英语辅导班。

看着自己辅导的孩子课业成绩不断进步，听着孩子们“老师”、“老师”地叫着，董静的心里满是自豪。每天与英语做伴，整日与孩子相处，让董静爱上了教育这一行，燃起了成为英语教师的梦想。

向梦想前进

80后女孩如愿成了“孩子王”

2008年7月从学校毕业后，董静应聘到滨州一家保险公司做内勤讲师。在公司待了大半年，董静却根本没有成为讲师的机会。每天打电话陌生拜访、登门促保，让董静觉得离心中的教师梦越来越远。就在这个时候，董静认识了现在的老公，便跟着他一起回到了家乡东营。

过完年后，董静开始到培训机构应聘。因为与辅导机构管理者教育理念、待人接物方式的不同，董静第一份教师工作仅维持了10天便戛然而止。

4月初，董静应聘到求知学堂任英语老师。培训、上岗、听课、学课、讲课、复训等环节的磨炼，让董静在这里迅速成长起来。6月初，董静开始带第一批学生。初为人师时的一件事，让董静到现在都记忆犹新。一天晚上在学校备课时，近在身边的电脑被人偷走，她居然一点也没有觉察到。

凡事都要尽最大努力做好的性格，让董静在教学方面容不下一丝马虎。出门时，她都会随身装着一个小本，有好的教学想法就赶紧记下来，并想方设法运用到自己的教学中。夜深了，其他老师都已进入梦乡，她却一个人在教室继续备课。孩子的成绩不理想，她会陪孩子一起找原因，抽出休息时间给孩子补课。

凭借对教育的一腔热忱，董静很快成为了西城分校的骨干教师。带班仅3个月，她带的学生就超过了 60人。

下课时，董静总喜欢跟孩子们打成一片玩闹，学生们送她一个称号“孩子王”，她欣然接受。而她教过的班级，满意率及复班率也是带班教师中数一数二的。

年轻投资人

花样女孩离梦想更近一步

拼搏的汗水，总会浇灌出最鲜艳的花朵。董静，用努力沿着求知路向最高峰攀岩，也让每个孩子在求知的道路上得之以“渔”。

以往学习英语的方式，仍是以记忆单词、分析语法为主。但是，对孩子们来说，这种教学方式很难调动学习的兴趣。董静一改死记硬背、强输硬灌的模式，让孩子们在快乐中学习，以游戏促学习。

她觉得，英语考高分固然重要，但不应忽略英语的实用价值。“当孩子可以用一口流利英语与老外对话时，那种成就感，是什么也无法替代的。”

努力、认真、严谨、执着，是董静留给同事们的印象。她为教师工作的付出，更是让大家看在了眼里。在2010年师资考核中，董静以第一名的成绩晋升为学堂第一批中级教师，在第二年年初晋升为西城分校校长助理，当年11月又接管了西城分校事务。

2013年，董静的身份完成了一次跨越。她从单纯的教学者变为了分校投资人，开启了另一段人生旅程。

但在董静眼里，成为投资人并不是为了掘金，而是为了更好地实现教师梦。“我的梦想我做主。”董静说，为了梦想，她愿继续在教学路上求知、求真、求实，踏实走好梦想的每一步。

(记者 陈雪娇)

□延伸阅读

职业教育培训机构有哪些种类？

都需要什么资质？

种类：学校教育和培训、职业培训机构的培训、劳动预备制度培训、学徒培训。

办校条件：

一、申办依据

《中华人民共和国民办教育促进法》(中华人民共和国主席令第80号)、《民办教育促进法实施条例》(国务院令第399号)、《关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》(劳社部发[2004]10号)以及省劳动保障厅提出的贯彻意见(苏劳社培[2004]64号)。

二、申办条件

学校性质：民办职业培训学校是我国教育事业的重要组成部分，属于公益性事业。

申报受理部门：举办者所在地县级以上劳动保障行政部门。

受理范围：国家机构以外的社会组织或者公民个人，利用非国家财政性经费，在本地区范围内面向社会申请实施以职业技能为主的职业资格和职业技能培训的民办职业培训学校。

(一)举办者资格条件

1、以社会组织名义举办民办职业培训学校的，社会组织必须具有独立法人资格，并拥有与其培训项目相适应的合法财产，其合法财产中的非国有资产份额不得低于总资产的三分之二。

2、以个人名义举办民办职业培训学校的，举办者、拟任法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。

(二)学校人员配置条件

1、学校董事会：学校应依法设立董事会，董事会由举办者或其代表、校长、教职工代表等人员组成，学校董事会不少于5人，且必须有三分之一以上人员具有5年以上教育教学经验。

2、法定代表人：民办学校法定代表人由董事长或校长担任。

3、学校管理人员：

(1)校长：学校应配备专职校长，校长应具有大专以上学历，中级以上职称或三级以上国家职业资格，2年以上职业教育培训工作经历。

(2)教学管理人员：学校办学规模在500人以下的应配备2-5名教学管理人员，办学规模500人以上，应与办学规模相匹配，教学管理人员应具有大专以上学历、中级以上职称或三级以上国家职业资格、2年以上职业教育培训工作经历并具有丰富的教学管理经验。

(3)职业指导人员：应配备具有从事职业指导和就业服务资格的相关人员。

(4)财务管理人员：应具有财会人员资格证书。

4、学校教学人员：要配备结构合理的专兼职教师队伍，教师与学生之比一般为1：20-25，专职教师不少于教师总数的1/4。

教师必须持教师证，并取得相应职业资格证书。

（艾杰 整理） 

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