巧妙处理家长会隐藏的矛盾

召开家长会是班主任工作的一项传统项目、必修科目。但是，家长会却是很多学生最不愿配合的一件事，甚至有的学生把家长会视为自己的“噩梦”。每次召开家长会时，有的学生推三阻四不愿通知家长；有的瞒天过海欺骗家长；有的在家长会后提心吊胆、战战兢兢，徘徊于家门口而迟迟不愿敲门。因为在学生心目中，家长会就是两伙人在一间密室里进行一番密谋，然后其中一伙人回到家里来收拾自己。当然，这样的形容是学生误解了老师和家长的一番苦心。但是，作为老师，尤其是班主任，也应当考虑在家长会的组织上是不是有疏漏，是不是忽略了学生的感受，把学生晾在了一边。因此，我认为，家长会不要忽略学生的存在，家长会上要实现老师、家长和学生的全面交流。

基于以上认识，作为班主任，我召开家长会时经常进行别样的安排。我曾经让所有学生也来参加家长会，并且下发一个表格，让家长和学生一起找学生身上的优点和不足，并且要先找优点，且必须找到六点以上。我曾经让家长和学生们一起商讨制定学习目标以及实现目标的措施。我曾经让学生向家长递交决心书或写一封给家长的信，并让家长也在家长会的现场给学生写几句话。同时，每次召开家长会之前，我会把家长会上的相关内容介绍给学生，甚至还会征求个别学生的意见，看看他希望我和家长交流些什么内容。

既然我们的家长会是为了学生，就不要躲着学生，不要让学生感到自己是局外人。要让家长会不仅成为家校联系的有效方式，也成为老师、家长、学生三方交流的平台。 

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