诗文诵读，浸润典雅心灵

市实验小学学生在读书征文活动颁奖仪式上高声诵读梁启超的《少年中国说》。 (记者 刘文忠)

" class="group1"target="_blank" >每天诵读经典诗文，已成为东营市实验学校五年级五班学生们的常态。 (记者 李静)

" class="group1"target="_blank" >“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”……一首首经典古诗文从千年的光阴里绵延至今，平平仄仄里蜿蜒着或铿锵激昂或曲调悠长的韵律。一首首诗作就像一面面镜子，反映出社会生活，映照着人们的心灵，启迪着我们的心智。诗文诵读，已在不知不觉中把我们的心灵浸润得古朴典雅，把我们的举止默化得谦谨有礼。

经典照进现实

每天中午上课之前或下午放学之前，东营市实验学校内总有几个班级的教室里传出古诗文诵读的朗朗书声。同学们在老师的组织下积极参加，或慷慨激昂、或思乡怀旧、或欣喜欢悦、或抑郁忧愁……大家都沉浸在千古诗文的海洋里，一首首诗好像一曲曲动人的歌谣，流入每个孩子的心田。这样的诵读习惯，老师和学生已坚持了 11年。

2001年，团市委联合市委宣传部、市教育局等六部门在河口区、利津县试点的基础上，在全市中小学实施了“中华古诗文经典诵读工程”，旨在用中华民族的传统文化和传统美德对青少年进行熏陶和教育，促进青少年一代的健康成长。2001年至2005年，就有10万余名青少年学生参与，每人熟诵古诗文300首(篇)，辐射影响青少年及成人达50余万人。直到现在，有些学校的古诗文诵读依然在持续地坚持着，诵读经典诗文，已经成为学校师生的一种习惯。

今年，东营职业学院在全校师生中组织开展“书香校园”活动，鼓励广大师生精读中国传统文化经典，并向大家推荐自己读过的经典书目，全院师生推荐书目达1000余本(部)。在今年山东省首次推出的吟诵作品评奖中，学校教职工的吟诵作品《苏幕遮》获得一等奖并参加了全省汇演，还有一个是大学生集体朗诵作品《中华脊梁》获得了二等奖。

让诵读成为习惯

“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”2010年4月23日，朗诵声跟喝彩声让春意盎然的新世纪广场上弥漫着浓浓的诗意，当日是第15个世界读书日，“书伴我行 书香东营”读书征文活动颁奖仪式和千人诵读活动正在举行。和着韵律感极强的朗朗书声，人们一起品味经典，感受到了从古诗文中走来的关于美的千古大意。

对于市实验学校的学生们来说，他们虽已不是第一次参加这样的大型诵读活动，但是每一次齐声诵读，每一位学生都能从字里行间收获来自美文里的别样感动。仅今年下半年，市实验学校五年级五班的学生就参与了全市小学生“祖国颂”主题队会、中国少年先锋队建队节、开学典礼等大型活动的领诵、独诵等活动，许博涵说，诵读经典美文能让他产生一种自豪感。10岁的陈博谦则说，每天诵读让他觉得每一天的生活都格外美好，“吟咏朗诵对我来说就是一种很美的享受。”

东营职业学院今年举办了“诵经典 爱中华”活动，大学生通过精读经典，不仅仅认识中华文字的优美意境，理解中国文字的微言大义，还能体会圣哲先贤的高尚品格，培养学生的良好品质，加深他们对大学所承载弘扬的传统文化的理解。

映照心灵回响

市实验学校五年级五班的班主任燕全欣从小就喜欢朗诵和演讲，所以每带一个班级，她都特别注重对同学们进行有意识的诵读训练，“持之以恒的诵读带给学生们的，不仅仅是一个方面或几个方面能力的提升，而是学生整体素质的均衡发展。”在指导学生诵读的时候，燕全欣会按照学生的年龄和接受程度，有针对性地向他们推荐《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》等从易到难的经典诗文，让他们在阅读的同时，培养起自主学习的能力、自信乐观的态度和崇尚诗书的习惯，让古典诗文的光芒点亮心灵深处的回响。

据了解，东营市各学校在组织各种形式的朗诵会时，以古诗文诵读为基本形式，配以恰当、优美的音乐、舞蹈等形式，既体现了“高雅、清新、活泼”的风格，又反映出中华古诗文的雅风古韵，曾被省有关部门誉为“东营现象”。

经典古诗文中，既饱含着古代仁人志士的诗品、诗意、诗格、诗韵，也蕴含着修身、齐家、治国、平天下等传统民族精神，这些融于古诗文中的智慧、操守、人生态度以及写作模式，已在不知不觉中成为学生们建立人生信念的宝贵资源，似春风化雨般，让学生们的综合素养得到提高。“古诗文诵读推动了学校生活语文、学科实践活动两项省级实验课题向纵深发展，既推动了语文教学改革，又使学生素质明显提高。”东营市实验学校少先大队辅导员宋华说。

(记者 李静) 

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