教师论苑让爱在班集体中尽情流淌

孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有注意细节，倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。

这学期，学校开展了“阳光体育”大课间活动，这项活动激起了同学们的极大兴趣，很多同学都积极参与其中，玩得不亦乐乎。可我却发现我班的欣欣(化名)只是远远地站着看。我走过去问：“欣欣，你怎么不和同学们一起玩呀？”欣欣看了看我，没说话。这时，颜颜(化名)说：“老师，她从来不和我们一起玩。”我想起，欣欣平时不太爱说话，上课回答问题也不积极。可是，爱玩，应该是孩子的天性呀，为什么欣欣不能融入到集体中呢？

带着这样的疑问，我深入了解了欣欣的家庭情况。原来欣欣的妈妈因病去世，爸爸到外地打工了，欣欣跟着奶奶生活，原本活泼可爱的欣欣因生活的变故变得沉默寡言。了解情况后，我想，要想让欣欣重新找回快乐，必须走进她的心灵深处，这需要借助全班同学的力量。

于是，我首先找到班委的同学，让他们在组织活动的时候，特别留意欣欣，积极邀请欣欣参加，让她感受的同学们在关注她。同时，我又利用课间时间，找欣欣谈话希望她能融入同学们中，快乐地成长。“老师，其实，我也很想参与到同学们当中，可是，我老是感觉同学们看不起我，妈妈死后，很多小伙伴都说我是没娘的孩子，没修养。”欣欣低声说。我拉着欣欣的手说：“欣欣，小朋友说你，其实是无意的，那时他们不懂事，他们不知道会伤害你。看，现在咱们班的同学都很喜欢你，都想和你成为朋友。可要给我们机会呀！”欣欣被我的话逗笑了。

在以后的日子，我隔一段时间，就找欣欣聊聊，从各方面关心鼓励她，同学们在我的带动下，也积极和欣欣交朋友。现在，大课间，再也找不到少言寡语的欣欣了，取而代之的是一个开朗活泼，充满活力的阳光女孩。爱的力量是巨大的，爱能创造教育的奇迹！爱在哪呢？它就融入我们的教育细节中。

爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。让我们营造爱得氛围，让爱在班集体中尽情流淌。（作者单位：垦利县郝家镇中学）

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