教育心得教室里不见糖纸了广饶县第一实验小学 魏红珍

放暑假前，有两名同事结婚分发了喜糖，看着这两包鲜艳诱人的块糖，忽然想，何不把这些糖当做奖品发给学生？最近有的学生写作水平有所提高，还有几个学生在课堂纪律的方面也有了很大进步。虽然我已经进行了口头表扬，但是如果再配以奖品，效果会更好吧。于是我对那些进步较大的学生每人奖励了一块糖。这些糖是在全班同学中点名表扬发放的，具有特殊的意义。看到学生那欢天喜地的样子，我心中暗暗得意，认为这样肯定能带起一股学习热潮。

可令我没想到的事却发生了——— 后来几天中教室里的糖纸变多了。每天的晨会上，我一再强调：不允许在校园中吃零食，但是效果却甚微，每天总能在教室的废纸桶里看到几片新扔的糖纸。最严重的是，有天中午我还发现有只大苍蝇围着垃圾桶飞。针对这种现象，我认识到在教室公开表扬学生并不适合用这种发奖方式。怎样消除带来的这种负面影响呢？这时我注意到，我的办公桌上还放着两块糖，每天有学生到办公室交作业时，总不忘瞟上几眼。我明白了，这是自己的疏忽，这些糖我曾在办公室里吃过，可能被学生看到了。于是，我特意当着几个课代表的面说：“这些糖我带回家了，在学校里谁也不能再吃糖了，从我做起，也请课代表帮老师监督同学们！”说完把糖放进包里。果然几天以后，糖纸渐渐绝迹。

常言道：身教重于言教。从这件事中，我更加深刻地认识到教师的一言一行对学生起着至关重要的作用。教师是学生的一面镜子，教师行为对学生有潜移默化的影响作用。教师在学生心目中的形象，不仅是无字之书，更是无言之教。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”作为教师，自己一定谨慎自己的言行，为学生树立良好的榜样。 

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