教师视点爱与尊重 点亮心灯

转眼之间，我当初中班主任已近 10年了，我深深地感受到未成年人教育工作的艰辛。我咀嚼到了失败的苦涩，但同时也收获了很多欢笑与感动，重要的是感悟到了教育的真谛：爱和尊重是教育成功的关键。

一次我新接手一个班级，班里有名男生是学校里出了名的问题学生，这让老师们很是头痛。他上课不认真听讲，经常不做作业，成绩很差，而且个性冲动，态度粗鲁，做事缺乏恒心，目无纪律，自由涣散，是个典型的“自我主义”者。面对这样的“老大难”，我感觉必须用我的法宝“爱·尊重”来感化他。

首先，在接这个班之前我就做了一番调查，摸清了每个学生的底细，这名“独特”的学生尤其引起了我的注意。在给他们上课的第一天，我把他单独留下来谈心。他当时觉得很奇怪。我没有直接说出他以前的种种不良现象，而是让他自己总结一下上一学期的学习情况。我想看看他是否诚实。原以为他会为了给我留下好的印象而专挑优点说，但他却没有对我隐瞒。这一点让我很惊讶，这也是我发现他身上的第一个优点。接下来，我告诉他其实我早就对他有所了解，我很感动他的诚实，不管以前的他是怎样的，只要能慢慢地改掉不良习惯，在老师眼里仍然是个好学生。我还让他明确了当一名合格学生需要符合哪些要求，具体该怎么做，希望他拿出决心和恒心来，老师会帮助他的。他向我做了保证。

接着，针对他上课不认真、开小差等情况，我把他的座位安排在第一排离讲台最近的地方，并让一名班干部坐在他的旁边督促着他，他有什么问题就能及时请教同桌。并且我还告诉他，他与其他的同学一样，都是班级的一员，都要为班级争光。果然，他上课的态度有了很大的转变，不仅听课认真了，有时还主动回答问题。

针对家长对他已失去信心从不过问他的作业的情况，我及时与家长取得了联系，向家长通报了他在学校的变化，同时与家长共同制定了监督计划，建立了家校联系本，让他把每天的家庭作业记录下来，做完后由家长签字，另外，还要记录每天回家的时间和每天半小时的背书情况。我从跟他妈妈的交谈中了解到，他在家很体贴父母，每当父母加班时，他都能自己做晚饭吃，并把热水烧好了给父母用。我及时地在班会上表扬了他的做法，使他与父母的关系由僵化慢慢变得融洽起来。

在我“爱与尊重”的进攻之下，他的变化非常大，到学期结束时，他的成绩不仅有了非常大的进步，而且由于在运动会和学校艺术周中表现突出被团委和艺体组授予“校园艺术之星”的称号。通过他的转变，我更深刻地认识到教师必须把“爱与尊重”放在教育学生的首位，有了“爱与尊重”，学生就会找到属于自己的舞台。（作者单位：广饶县花园中学） 

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