“两先指数”让“两学一做”学习教育落实落细

如何衡量“两学一做”学习教育成效?渭源县在深入基层调研,认真归纳梳理,全面分析研究后给出了明确的答案。那就是将“两先指数”评价体系作为检验“两学一做”学习教育成效的重要指标,通过不断深化“两先指数”评价体系,对全县党组织和党员进行定量定性评价管理,让“两学一做”学习教育落实落细见效。

为了更加突出“两学一做”学习教育的学习重点,学习内容和学习效果,该县根据日常督查、党支部自查和党员群众评议结果,大力排查各基层党支部和党员“两学一做”学习走过场、学习效果不明显、党员群众不满意等共性问题,采取学习笔记分层分类调阅、双月集中“回头看”、全程工作纪实等有力措施,让各基层党组织和党员补着学、帮着学、赶着学,使学习教育常态化制度化。

锹峪乡锹阳村的组工干部成了村党组织书记的后备人选,消息公开后,村内党员学习热情高涨,都争当“五星级”党员。渭源县坚持典型引领,后进激励机制,将农村党员考评结果纳入评星定档一并实施,考评优秀的党员可优先列入村级后备干部培养。同时,把解决问题作为突破口和主抓手,根据“两先指数”指数值,把党员学习及作用发挥情况分成五个星级,对“二星级”以下的96名党员制定帮扶措施,限期整改。

该县遵照“四讲四有”要求,按照双月(季度)互评、半年测评等工作机制,分别制定了“五带头一完成”党员先锋指数评价标准和“五个好一完成”党组织先进指数评价标准,对党员“两学一做”学习教育成效进行量化评价,使评价内容既突出共性又彰显个性。2016年,通过“党员双月互评、支部半年测评、年终党内外总评、党委审评、先锋指数汇总、先锋指数公示”的筛选,共选出优秀共产党员100名,先进基层党组织30个；推荐评选表彰优秀扶贫党支部书记、驻村帮扶工作队队长等125名,选拔400名以上致富能人进入村“两委”班子,培育“双好双强”型村级后备干部120人。

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