“读”出书卷气

□罗银萍

一位学者,在谈及学习和修养时说:“人要有点儿书卷气。”我觉得作为老师更应该从小培养学生的“书卷气”。所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度。《红楼梦》里说:“才华馥比仙,气质美如兰。”书卷气就是这样一种内外一致的气韵美、动静结合的灵动美。“书卷气”哪里来?采自于书卷,得益于坚持不懈的阅读。

我班有个小小的图书库,所有图书都在整齐地摆放在教室后面的书橱里,对全体同学开放。孩子们坐拥书墙,在溢满书香的教室学习,我见缝插针地引领孩子阅读,于是孩子们渐渐爱上了阅读。课余时间,孩子们争分夺秒阅读、交流、探究,渐渐养成了习惯,变成了一个个文质彬彬的“小书虫”。

(一)

我班的阅读活动,拥有独特的“阅读仪式”。环节一:读书前,安静地坐好,闭上眼睛,双手轻轻放到书上。环节二:闭眼静心30秒,抵达宁静的阅读状态。环节三:慢慢睁开眼睛,低声轻诵:“读一本好书,就是在和一个品德高尚的人谈话。”环节四:轻轻翻开书,在封面后端端正正地贴一张漂亮的即时贴,然后虔诚地写上“***(自己姓名)是这本书的好朋友”。

这样可以给孩子们带来仪式所赋予内心的那种读书的庄重感,让孩子们更快地进入阅读状态,一同呼吸着书香,开启美好的阅读时光!

(二)

平时,每个孩子手上至少有两本书,和同学交换着读。阅读课上,我鼓励学生自主阅读,尽量静心默读,边读边用铅笔轻轻勾画好词佳句,抽时间摘录在阅读笔记上。

连课间几分钟的时间他们也不放过,总有人要拿出自己心爱的书看一看,或者三三两两挤在一起讨论书中有趣的故事情节。有一次语文课上,发现班上成绩最差的**同学将课外书放桌仓里偷着看,他乐得想笑却不敢出声,黑黄的脸上露出两排洁白的牙齿……根本没有发现我投向他的严厉目光。本想走到他跟前,先狠狠批评一顿,然后没收了书,可是一转念:这孩子平时本来没什么学习兴趣,作业经常完不成,考试成绩也靠后,好不容易见他这么喜欢读课外书,还是不要扼杀了他这股自得“书”乐的兴致。因为我明白,星星之火,可成燎原之势。于是我叫了他的名字,他因为沉醉在书中没有听到,同学们忽然一起喊他的名字,他才回过神来,朝我憨憨地笑了笑,有点不好意思。我提高嗓门:**,你看书时,连老师这么甜美的声音都吸引不来你的注意力,说明很专注,相信读书会让你变得聪明。老师允许你上课看课外书……”

同学们都很惊讶,他们还不懂得一个爱读书的人必定有希望和前途。

(三)

当一个人走进书山,会发现里面的风景美不胜收。

在我的引导下,孩子们在每读完一本书时,就会写摘录笔记或读后感,有时我还会鼓励孩子们以绘画、手抄报的形式展现自己的收获。有位孩子在作文中写道:

在书中,我和小鸟一起飞上蓝天,和小精灵一起唱歌跳舞,和蝴蝶们一起玩捉迷藏……我常常静静地坐在书桌旁,时而深思,时而幻想,时而快乐,时而忧伤。在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里,我懂得了遇事要坚强；读《中华国宝》和《中华国恨》,让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史和曾经遭受的屈辱……

(四)

读书被誉为“生命的美容”。打开书便打开了一面审视生命的镜子,那扑面而来的真善美,令人陶醉,长此以往,便会散发出浓郁的书卷气了。

有一次上课,我故弄玄虚地对同学们说:“我发现最近我们班的周佳琪同学变漂亮了,庞东成同学变帅气了,大家猜是什么原因?”学生们面面相觑,不知我葫芦里卖的什么药。“他们俩读的书目多,身上有种书卷气,不信你们闻闻!”孩子们乐了、笑了,似乎形象地感受到了书卷气是一种迷人的气质,是一种静气、秀气、灵气、文明气、高贵气、泱泱大气。

从来读书长精神,应与书籍伴终身。愿一本本书成为孩子们的好伙伴,带他们走进美丽的童话故事里,走进玄妙的科幻小说里,走进奇妙的百科全书中,走进经典的世界名著……

(作者系临洮县西街小学教师,国家二级心理咨询师)

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