同学们喜欢叫他“涛哥”,同学们喜欢叫他“涛哥”

□本报记者王倩倩本报通讯员许超

说起班主任，尤其是男班主任，给人的第一感觉可能是严厉。但在夏津县第六中学，初二（5）班的班主任董涛却是个例外，在学生心中，这位“老班”宽严有度，大家私下里都喜欢叫他“涛哥”。

学生眼里的“知心人”

“班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。”从26年的教学经历中，董涛总结出很多与学生相处的“妙招”，成了学生的“知心人”。

课间，总能看到有学生围着董涛问东问西，跟他讲最近发生的趣事，或者向他倾诉自己的烦恼，听取他的意见和建议。“我们有事爱向‘涛哥\’倾诉，他总是用心倾听，耐心解答。”他的学生宋梦真说。

学生最需要什么样的老师？董涛说，首先要爱学生，对每个学生都了如指掌，不让一个学生掉队。“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。”多年来，董涛从来不放弃任何一个学习上存在困难的学生，努力让他们重拾信心。

课堂上的“人气王”

董涛是英语老师，他上课不拘泥课本，喜欢发散开来，不仅讲知识，还会涉猎各地的人文风情，丰富的知识面让他的课堂独具吸引力。他开发并推广“六中高效课堂模式”，把课堂交给学生，教师精讲，以小组教学、分层教学为保障，有的放矢，学生课业负担轻了，课堂效果却更好了。

每天早上6点起床看学生早读，白天要备课、上课，忙到下班，本来可以休息了，但是董涛深知优质课堂需要深厚的理论知识作支撑，依然忙于阅读教育类学术文章、进行课题研究。董涛主持的多项省、市、校级课题顺利结题，这些研究在教育教学实践中起到了很好的指导作用。

同事心中的益友良师

董涛不仅是班主任，还担任年级主任，一天的工作总是围绕教学和管理进行。检查早读情况、查看是否有迟到的学生、督促早自习老师到位、给学生上课、为学生答疑解惑、开小班会、年级巡班查寝等是每天的日常工作。“他平时严于律己，宽以待人，任何事都先自己做好才会要求别人。”同事任晓蕾说，董涛是他们的老大哥，也是学习的榜样，初二年级每个班的情况他都很了解，巡班时总是细致观察学生情况，课后及时跟班主任沟通。在他的有效管理下，初二年级学生风貌、环境卫生等常在学校受到表扬。“每当踏上三尺讲台，面对孩子们求知的眼神，我就感觉自己责任重大，那是对学生、对社会的责任。”董涛说。他的付出，换来了学生的爱戴，也获得夏津县“百佳教师”、优秀班主任等多项荣誉。

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