探索素质教育课堂新模式

“贝州故里，青龙河畔，矗立着一颗明珠，她似一方沃土，孕育无数花朵……”她就是武城县实验小学。

武城县实验小学是一所省级规范化学校，近年来在校长梁世岭的带领下，团结协作、勇于创新，形成了自己的办学特色。通过全体教师们的奋力拼搏，学校先后荣获“中国教育学会心语滚动作文实验基地”“全国青少年科普示范学校”“全国写字教学先进单位”等称号。

以研促教以研兴校

学校坚持“科研兴校”战略，成立了科研领导小组，走“以研促教，以研兴校”之路。把课题实验融入学校管理的每一个细节，融入校园文化，融入课堂，融入每一个师生。近年来，学校先后组织骨干教师31批次、230余人次到甘肃、泰安、淄博等地学习课改先进经验。同时，安排优秀教师开展校级课改研讨课，对全校教师进行示范带动。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。学校充分发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用，建设“青蓝工程”，采取师徒结队一对一的方式，实现捆绑式成长。成立名师工作室。以作文教学创新模式——“心语滚动作文”为中心，定期开展教育教学论坛。通过确定专题、主持人轮流等方式为教师提供一个自由谈论、毫无限制的空间，鼓励大家畅所欲言，不拘形式，提出自己的见解与看法，在研究的过程中培养教师的探究精神和创新能力。如今已形成了一支由骨干教师、学科带头人、新秀教师组成的高素质教师梯队。他们树立了终身

学习的学习理念，在工作中积极探索、锐意进取、大胆创新，注重自身的专业成长。

培养学生养成良好习惯

春风化雨、浓情厚爱，各级领导的关怀与帮助为学校教科研的发展注入了不竭的动力。作文课改团队人员刻苦钻研，勇于实践，作文课改课堂已初具规模。课题组的课堂实录装订成册，成为学校的校本教材。浓厚的科研氛围，散发出诱人的芬芳。 2014年由于兰老师主编的《小学生心语滚动作文》也相继出版，成为浙江、北京等全国20多个省市的实践教材。

今年6月份，由实验小学承办的“山东省教师专业成长暨‘心语滚动作文\’研讨会”在武城县圆满举办，参加会议的有来自省内外的各位专家和全省的600多名教师代表。研讨会上，心语滚动作文的领军人物于兰老师做了《做幸福的教育者》的报告，于兰、张玉玲还代表实验小学课题组分别执教示范课《心语滚动作文》。至此，实验小学的“心语滚动作文”登上全省讲台，这一课题必将对小学作文教学产生巨大的影响。

学校领导一手抓教师专业成长，一手

抓学生素质提高，形成轰轰烈烈搞课

改，快快乐乐助成长的良好势态。

加强学校文化建设，就是给孩子们留下一个快乐的童年。让每一面墙壁都说话，让每一次活动都寓教育。学校充分利用校园空间，开辟宣传栏，制标语、挂名言，文配画、手抄报等班级项目让孩子们自主参与，使校园每一个角落都与学生产生心灵互动。

培养学生养成良好的学习生活习惯。走进校园，课堂学风浓郁，课间秩序井然，学生交往彬彬有礼，生活自主自理，整齐的路队、标准的两操、整洁的仪表、文明的言行成了一道道亮丽的风景线。利用课前两分钟、上下操时间、放学路队，开展见缝插针式的中华文化经典古诗文诵读活动，让每一个学子明白“诵读千古美文，打好人生底色”的真谛。

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