“线上教学一个多月学生适应了” 德州学院附属小学探索全新教学模式

一场新冠肺炎疫情阻止了正常开学的脚步,“停课不停学”在各个学校拉开新学期的帷幕。隔空相见开启云端,高科技网络成就了师生们跨时空的相遇。线上辅导学习,整合课程资源、教材送上家门……在德州学院附属小学,结合学段特点,选择灵活多样开展网络教学,“教师离校不离教,学生停课不停学”的线上辅导新模式正在全面铺开。

“教师不到学校,并不是放假,仅仅是换了一个教学环境而已。”从辅导跟踪到家校共育,一个月的时间里,德州学院附属小学科研处主任王盼盼,每天朝耘暮耕地探索新模式教育工作。

2月10日,德州学院附属小学开展线上指导自学工作,然而作为德州学院附属小学科研处主任,王盼盼此前的一周就结束了假期,全身心地投入到准备工作中。

“学校领导提前部署了相关的工作,线上指导作为全新的模式,如何保证教学效果?会遇到哪些具体困难?只有全面做好准备工作,才能让老师、学生和家长尽快进入状态,保证正常的教学。”回忆起刚开始的那一段与时间赛跑的过程,王盼盼似乎有说不尽的话。

德州学院附属小学第一时间就“延期开学”进行了工作部署,根据教育部门提供的视频材料与课程表,“网课模式”开启。“然而,更重要的是保障心学生的身心健康和学习效果,以及日常的班级管理工作。”王盼盼说,从召开多次研讨会议、教学计划的制定、教学任务的分配,到线上辅导的准备工作以及每一节微课的回馈工作,自己和同事在开学后一周内,反复的探讨,形成了“党员教师下级部、班主任电话访谈”等具体工作细节,同时,决定用钉钉软件进行现场辅导。

“我们党员教师选取有代表性的学生进行电话访问,班主任老师进行全面排查,针对上课效果、课后辅导,需要何种帮助等问题,一一询问,及时调整跟进。”王盼盼说,同时,做好学生课上跟踪工作,选择学生家长代表进行访问,全面保证学生的教学效果。

同时,结合学校的部署安排,王盼盼和同事们每周开展线上班会,孩子们通过观看专题视频、讲述抗“疫”先锋故事、用画笔画出自己心中的英雄和榜样、在班级群里分享自己的感受与收获等一系列的正能量传播活动,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过家校力量协作,提高孩子们的自律性,达到学习的实效。

“这段时间,我一刻不离地守着手机,随时待命,按照学校要求,结合班级情况,经常以制作的抖音视频、美篇等多种形式,就疫情防护在班级微信群进行宣传,让家长与孩子们及时了解疫情的最新进展。”王盼盼说。每天第一时间汇报学生在家情况,同时,课后线上检查批阅作业,为学生进行答疑辅导,针对班上个别学生进行“专线”辅导……通过多种有效网络教学拉近了自己和孩子们之间的距离。

“一个多月的时间里,看着孩子们慢慢适应,自己觉得特别欣慰。”王盼盼说。

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