学生为本智慧育人

□本报记者马乐

漫步在德州二中校园，寓意追求博雅、知行合一的孔子和陶行知雕像令人印象深刻，彰显着学校办学追求。

德州二中是一所文化积淀深厚的历史名校，其前身博文中学创建于1916年。“百年不仅是时间，更是质量。 ”校长李本禄如此解读。当前，我国经济、社会各个领域十分重视发展质量，教育也不例外，在学校层面同样需要树立新的质量观，“教育的目的是育人，人有生命、要生活及生长。教育要从这三个层面出发，以人为本，传播人类文明和科学知识，促进受教育者全面发展，使他们能够更好地适应现代社会并改良社会。 ”

谈生命

给学生充分的尊重、必要的宽容和更多的赏识

每个毕业季，德州二中的老师陈秀兰都会收到不少学生送来的鲜花。“高一入学以后，什么都不懂，印象最深的就是陈老师开设的博雅之花讲座，让我明白了高中时期最美好的事情是努力拼搏，是不虚度青春。 ”毕业生王娅雪说。

自2013年起，陈秀兰开始针对新入学的学生开设青春期知识专题讲座，引导学生了解自身、关注自我。“不少学生在讲座以后与我联系，倾诉他们内心的苦闷。我尽力帮他们排解，与很多学生成了朋友。 ”

校园中的博雅之花初绽放、魅力男孩初长成，只是德州二中坚持对学生进行生命教育的一个缩影。“我们做教育首先应尊重生命，尊重教育教学规律和学生身心发展规律。 ”李本禄说。

学校要求所有老师关注学生的感受，在情感上对每一名学生一视同仁，给他们充分的尊重、必要的宽容和更多的赏识。

在课堂教学上，以长卷导学为基础，因材施教，引导学生根据自身实际选择适合自己的作业和练习，保证每名学生在原有水平上有不同程度提高。在管理上，学校独创性地设立学生申诉制度，学生对给自己的违纪处理结果有意见，都可以申诉，由专门人员通过调查了解后，在规定时间内予以答复解决，有效地培养和增强了学生的法治观念和维权意识。

谈生活

有课内有课外有活动，把学校办得更像学校

高中三年学校生活，是人一生中的重要阶段。“学校不仅是让学生学习的，更要让他们学会生活。我们努力把学校办得更像学校，有课内有课外有活动，让学生对高中生活充满留恋。 ”李本禄说。

在正常学业之外，德州二中最大限度地让每名学生的个性和才能都能得到充分发挥和展示，获得最佳的发展提升。

目前全校共有音乐体育、艺术特长、科技创新、语言学习、志愿服务等五大类、24个社团，每个社团的建立都由学生或教师自主申请，活动过程由学生自己组织、自主管理，充分体现着对学生独立性、自主性的尊重。

组织学生成立航模、车模、发明制作等兴趣小组，每年定期开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，成立剪纸、书法、舞蹈、器乐等艺术工作室，开展音体美模块选项教学，学生根据自己的兴趣爱好自主选课，挖掘潜力，提升综合素养。

项目众多的综合实践活动给予学生充分展示自我的平台，促使学校办学质量全面提高。近年来学校田径队、足球队、篮球队等在省市比赛中屡屡获奖，学校连年获全市高中教学成果一等奖，先后获全市高中艺体教学质量优胜奖、全国青少年校园足球特色学校等荣誉称号，并于2016年成为首批“山东省科技教育创新发展实践基地”。“我们的培养目标是塑造博雅灵动之生命个体，让孩子们学会求知，学会与同龄人相处，有特长爱好，有理想有信念。 ”李本禄说。

谈生长

德育为先，培养感恩进取的美好品行

对于今年高考，除了再创历史

新高的升学成绩，更加令李本禄感

到欣慰的是考试中的一些细节——

学生赶考路上遇到麻烦，得到交警

帮助后，深深鞠躬表示感恩；高考

期间，学校教室用作考场，学生们

在校图书馆自习室上晚自习后，自

觉带走垃圾废纸；在离校前，住校

生们自发将宿舍打扫得干干净净

……在他看来，这正是二中学子美

好品质的体现。“孩子们在二中学

习生活3年以后，从为人的细微之处养成了很多美好品质，这对于他们今后的成长必定大有裨益。 ”

李本禄提出的以人为本办教育理念的“生长观”，就是培养学生积极进取，阳光开朗，待人友好，懂得感恩。

从德育建设入手，组织评选“校园十大最美孝心少年”，弘扬敬老孝亲传统美德。开展“每月百星”、班级日志、成长足迹评选，激发学生崇德向善、勤奋进取的优秀品行。对于家庭困难的学生，学校在为他们设置了勤工助学岗，学生可以通过在餐厅劳动服务，自食其力，解决一日三餐。开展小红帽值周校园社会实践活动，让学生参与学校管理，培养责任意识。“学校是个育人的地方，高中阶段的学生独立思考意识显著增强，学校教育要对是非善恶美丑等观念进行强化。作为老师，要对学生负责，不仅注重教书，更重育人，培养按规则做事的合格公民，这是我们教育的初心和使命，也是我们的目标和追求。”李本禄校长道出了教育者的责任与情怀。

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