依托乡土资源 上好田园特色课

12月13日，虽值严冬，但走进德州经济技术开发区抬头寺镇张申小学教学楼，满眼都是浓浓的春意，一盆盆绿油油的蔬菜摆放在精美的菜架上。

在张申小学的教学楼里，师生绘制的一幅幅卡通版水果蔬菜画贴满了楼道墙壁，鲜艳的色彩、生动的内容，给这所农村学校增添了无限生机。进入展览室，桌面上整齐地摆放着学生精心制作的绘本，有《苹果班》《山楂班》等集体“著作”，也有《杏花》《荠菜》等个人“课题”。

田野里挖掘出教育资源

多年来，德州经济技术开发区持续推进“书香覆盖、一校一品”办学战略。眼瞅着德开小学、长河小学等城区学校结合自身优势先后推出了科技、足球、书法等特色品牌课程，张申小学校长张伟也一直在思索学校的发展定位。

张申小学位于抬头寺镇农业区内，周边是一片诗意的田园风景，农田、果林、菜地，阡陌交错，特别是到了秋天，硕果累累，四处飘香，既有“绿树村边合”的幽静，又有“牛衣古柳卖黄瓜”的乐趣。

经过多方调研，张伟认为，在淳朴自然的乡土背景之下，何不以乡民为师，以田园为校，将果蔬生长规律与学生成长相结合？于是， 2015年，通过全体教师的研讨，张申小学发展果蔬文化、实现果蔬育人的教育理念应运而生。

课堂搬进大自然

张申小学在果园菜园建立了特色课程实践基地，邀请果农菜农走进课堂，讲授各类果蔬常识；教师则带领学生走进果园菜园，现场讲解水果蔬菜结构，观察果蔬成长过程，还开展美术课、诵读课、实践课等，指导学生在田园风光中写生，吟诵应景的果蔬诗词；师生一起踏青挖野菜，一起参加“桃园诗会”、统计种子成活率；学生跟随农民伯伯查看土壤墒情、观察麦苗长势，理解“瑞雪兆丰年”的含义等。

学生在老师的指导下兴致勃勃地种植各类蔬菜，记录蔬菜成长过程，积累各种果蔬文化。学校还建立了小荷班、种子班、山楂班、葵花班等特色班级，打造含义独特的班级精神。如小荷班“出淤泥不染，迎骄阳不惧”，种子班“奋发向上，快乐自信”，葵花班“心向阳光，积极进取”。一系列植根本土、深接地气的特色课程，也如火如荼地开展起来。

给学生插上想象的翅膀

如何丰富果蔬文化的内涵，进一步促进学生成长？张申小学对此深入探索，不断向德州学院、德开小学等高校名校请教，通过行家的点播指导，于2017年春天建立了“果蔬童话王国”，给农村孩子插上想象的翅膀。

将常见的辣椒、萝卜、花生等赋予丰富的想象，通过绘画、写作等方式，让水果蔬菜变身可爱的精灵，在童话王国里幸福生活、快乐成长，师生将作品汇编成册。“通过创作美好的果蔬童话，农村孩子更加了解友情和亲情，懂得了诚信与互助，也越来越热爱家乡。”张伟说。

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