面向全国聘来36名教师

□本报记者张晓航通讯员王培培王立青

作为一所成立仅3年的学校，德州经济技术开发区太阳城学校教师数量从30人增长到109人，几乎翻了两番。这背后，离不开德州市各级教育主管部门多元机制拓展教师来源渠道的努力。

回想2014年建校后的第一个暑假，太阳城学校校长李新征直言：不轻松。“根据招生计划，新学期学生数量将由300多增长到900多，最初30名教师的配置明显捉襟见肘。 ”

不过，好消息很快传来。当年7月，经开区面向全社会公开选聘了40多名优秀教师，其中9位被分配到太阳城学校，李金玉即是其中之一。她之前是河北省景县第一中学物理教师，曾在衡水市中小学说课比赛及基本功大赛中荣获一等奖。“这部分教师都有多年教学经验，有的有研究生学历，有的是省、市级教学能手，他们带来的不仅是教师数量的增加，更是质量的提升。 ”李新征的喜悦之情溢于言表。

与此同时，通过经开区教育局协调，该区其他学校的9位教师到太阳城学校进行为期一年的交流教学，太阳城学校的燃眉之急得到解决。

放眼全国，编制都是制约教师补充的关键因素。尽管近年来德州市采取措施收回编制用以教师补充，新聘编制内教师数量年年增加，“不够用”现象却依然存在。为此，经开区于2014年率先实行后备教师制度，对后备教师实行合同管理，与编制内教师同工同酬，1至2年内考核合格后转为正式在编教师。

太阳城学校建校时的30位教师中，有9位是后备教师身份，如今他们都成长为教学骨干。语文教师李彤晖即是其中之一，她不仅在入校一年后即实现转正，更是扛起班主任重担。

2016年秋季开学，太阳城学校学生数量虽然达到2000余人，但新聘的30位教师、面向全国选聘的36位优秀教师、引入的6名后备教师让师资力量得到进一步充实，多元机制让教师来源渠道变得更宽，也让李新征的心踏实下来。

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