兴隆镇：德育教育结硕果,兴隆镇：德育教育结硕果

感受爱，感恩爱，奉献爱，这正成为当今教育的新常态。这份新常态离不开全县上下扎实推进的德育教育。而兴隆镇教办的德育教育就是全县上下“立德树人”的一个缩影。

构建德育课程体系，培育学生社会主义核心价值观。兴隆镇教办突出德育教育，将德育教育作为学校站在新起点上扬帆起航的“核动力”。在全镇中小学构建起了完整的德育教育课程体系。这个体系课内课外相结合，理论、知识与能力素质并重，课堂、学校、家庭和社会相互关联。

兴隆镇中学的德育课程内容根据初中学生的成长规律制定，主要包含六个方面：行为习惯教育、文明文化教育、爱国主义教育、三德（社会公德、家庭美德、个人品德）三观（世界观、人生观、价值观）教育、身心健康教育、未来生涯规划教育。此外，还会穿插安全教育、劳动教育、法制教育、自我教育等内容。这些教育有的是分年级、分阶段实施，如行为习惯教育放在初一新生入学季进行，生涯规划教育主要针对初三学生，有的贯穿三年，逐步推进、巩固，如三德三观、爱国主义教育等。

动静结合，评价推进，把每一项常规活动做到位。有了好内容还要有效的实施。课堂传授、主题班会、校园活动、校外参观、创立学校艺体节庆日、创设具备育人功能的校园环境，德育教育的形式无非就是这些，关键是踏踏实实做到位、做好，让学生感兴趣，进脑子，最终由内而外变成自觉的行动。

为确保常规德育扎实推进，一方面让这些德育课程进课表，定出具体的课时，另一方面强化评价，对许多课程内容包括外出参观等活动课程精心设计，坚持动静结合，学中做，做中学，融入评价环节，有时还以赛带评，激励学生积极参与，下功夫学好。

传承中华优秀的传统文化是兴隆中学的德育内容之一。每年该校的老师都会结合课堂教学，组织学生，开展传承“传统文化之‘经典阅读\’知识竞赛”，通过竞赛加深学生对传统文化的认识和理解。安其军老师的办公室中正好保存着厚厚一沓这样的竞赛卷，翻看之，发现学生成绩大多优良。这足以说明学生的认真程度。

近日，兴隆教办举行了一年一度的校园文化艺术节，内容包括书法书画比赛、学生手工制作、新年摄影赛以及学生才艺大赛等。才艺大赛上，诗歌朗诵、古筝、吉他、萨克斯、民族舞、爵士舞，将比赛掀起一浪一浪的高潮，同学们在艺术节的舞台上，尽情展示了自己的才华，在艺术的殿堂舞动生命，放飞梦想，他们勇于挑战、敢于创新、乐于奉献的精神充分展现了青春的风采，绽开绚丽的青春之花。

德育是最好的驱动力，德育成功了一切都会跟上来。“如何在语文教学中渗透德育教育呢?”这是多年来从事语文教学的岳德勇老师一直思索的问题。

他首先充分利用好教材，见缝插针，把握每一次教育引导学生的机会，达到“润物细无声”的效果。《项链》让学生对玛蒂尔德过分的爱慕虚荣、追求享乐的资产阶级腐朽思想有了深刻的认识与了解，他顺势引导学生应追求渊博的学识，骄人的成绩，而不是奢侈的穿着；《阿Q正传》可以让学生认识以阿Q为代表的半封建半殖民地社会中国国民的致命弱点，尤其是自欺欺人的精神胜利法，认识到它的危害，面对失败积极进取，才会改变局面，一味的自我安慰，比上不足比下有余，只会使人不思进取，永远处于失败之中；《离骚》可以让学生深切感受到屈原以国家为己任、忠贞不屈、纯洁高尚的节操，增强了学生的历史使命感，为自己的祖国献计献策矢志不渝；《欧也妮·葛朗台》使学生明白了世界上金钱不是最珍贵的，亲情才是最值得人珍惜的情感……

他还注重于学生的书面沟通，抓住一切可能的机会把他们心中的疑惑问题解决掉，尤其是在学生的作文和周记的评改过程中渗透德育教育。他以“要为文，先做人”文道统一的原则要求学生，多年来，他批改作文、日记，不只着眼于写作技巧的批改，更注重通过批改作文、日记引导学生寻找正确的人生坐标。 （王宝华）

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