现代教育技术在小学数学教学中的应用现状及策略分析

□ 黄麒麟

一、现代教育技术在小学数学教学中的应用现状

（1）现代教育技术的运用不熟悉

新的教学技术手段对于年长的教师来说操作起来比较困难，他们习惯用自己固有的方法授课，没有尽可能地发挥多媒体的功能。大多数年长教师只是把多媒体教学技术作为板书来用，只用来展示以前在黑板上的板书内容，且播放速度过快，学生很难接受和掌握新的知识。其实就是对软硬件的操作不是很熟悉，在授课时会带来一定阻碍。现代教育技术有很多优势，不能用新的东西去演示旧的事物，这就需要我们去了解、去熟悉，进而更好地利用多媒体教育技术进行授课。

（2）图片、声音等资源丰富

现代教育技术的运用带来很多方便，尤其在小学数学课上更是展现得淋漓尽致。小学数学的画图是授课的一个难题，教师要重复画图，这样很浪费时间，但是在现代教育技术支撑下，可以用软件事先画好图，且可以重复使用，能够节省更多时间让学生进行复习，这样学习效果会更加好。多媒体资源丰富，图片更加吸引学生眼球，能够充分地调动他们的学习积极性。当学生昏昏欲睡时，课件也可以发出声音，把学生吸引到课堂中来，这些都是现代教育技术在小学数学中带来的良好授课效果。

（3）需要解决三维图形的展示

对于学生来说，空间想象能力是比较薄弱的，而教师在讲授三维图形时很难用语言来描述，所以很难让学生接受。在以前，教师会采用模具给学生展示几何图形，但很多图形制作困难。在小学数学教学中，运用现代教育技术可以解决这方面的问题，能够把很复杂的三维图形直观展示在学生面前，做到一目了然，能够逐渐培养学生的空间想象力，同时教师也可以更好地进行授课，有利于教学的发展。

（4）结合现代教育技术发展新的教育模式

学生在学校学习遇到问题时，有同学的帮助、教师的解答，但是回到家基本上靠自学，遇到问题时很难解决。现代教育技术手段能轻松解决这一问题，也就是发展新的教育模式，运用多媒体教学系统，让学生在任何地方都能与老师、同学交流学习。数学老师可以把数学难点放到教学系统的精品课程里，开启新的教学模式，让学生可以更好地学习。通过运用多种教学方式，激发学生学习的主动性，今后再遇到难题，学生便不会轻易放弃思考。

（5）把数学运用到其他学科

数学在生活中应用广泛，但是在以前的课堂上，教师很难将数学展示在其他学科的应用上，然而，通过现代教育技术也就是多媒体网络教学手段，我们可以查到数学在很多方面的运用情况。例如，运用数学来解决物理方面的一些实际问题，解决化学方面的一些浓度调配统计问题等，这些都可以通过现代教育技术手段展示给学生，让学生知道数学的重要性，从而激发学生的学习兴趣。现代教育技术可以把数学与现实生活紧密联系起来，可以让数学变得更加丰富多彩，去除公式理论化，从而达到更好的学习效果。

二、现代教育技术在数学教学中的运用策略分析

（1）与传统教学相结合

通过上面叙述可以看到现代教育技术具有很大的优越性，这些优势并不是让我们放弃传统教学方式，而是实现与传统教学方式的结合。教师授课时不能够完全依靠多媒体，必须将多媒体教学与传统教学手段结合起来，把所有期望全部融入多媒体教学是不切实际的。学生们需要掌握一定的基础知识，需要大量的练习，这就决定了传统教学方式不可替代的作用。所以，教师应该将传统教学技巧与现代教育技术结合起来，提升学生的学习效率。

（2）正确使用现代教育技术

现代教育技术可以很方便地把数学的所有解题过程展示给学生，但是应该注意的是，学生有没有真正去理解，否则就会扭曲了现代教育技术运用的真正目的。为此，在教学中应该把数学题的解题思路先罗列出来，给学生充足的思考时间，教师可以在展示答案的同时对学生进行提问，让学生充分发表自己的见解。数学也讲究一题多解，通过一步步展示解题过程，让学生去思考下一步解题方法，这样才能达到教育目的。

三、结语

现代教育技术在数学教学中的运用前景非常好，可以通过多媒体的庞大信息让数学真正做到多姿多彩，把数学运用到实际生活中，让数学从以前单一的理论公式教学中脱离出来，让学生更好地去接受和理解，让数学更容易被学生接受。

（作者单位：中江县柏树乡中心小学校）

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