中江县玄武路幼儿园 把自主还给孩子

在中江县玄武路幼儿园，许多教师的课堂追求的并不是完美无缺，但却总能让人心灵为之一颤。那是一种真实的美，从中，人们能够看到玄幼老师对教育的热爱、对孩子的关爱，体会到常态下回归自然教学的魅力。

育人如同育树，“能顺木之天，以至其性焉尔。”在日常的教育教学过程中，玄幼的老师们努力地探究、寻找、尝试孩子们喜欢的教育方式，找准孩子们的兴趣点，力求把自主还给孩子，创造条件去激活孩子学习的主动性，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，使幼儿园成为孩子真正的乐园。

创造条件让幼儿自主探究。玄幼老师们认为，学前教学不是传授知识的过程，而是创造机会让幼儿自主探究的过程。如在探索活动《彩光变变变》的过程中，老师们物色了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等，让孩子们亲自参与试验。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。事实证明，追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识体系。

鼓励幼儿成为游戏的主人。有些教师常以指导者的角度告诉孩子该怎样玩，游戏成为老师导演的一场戏。孩子们自主探索、自我体验、自主创造的权利完全被教师剥夺。而在玄幼，老师们经常会对孩子们说的一句话是“你们想怎样来玩这个游戏呢？”在游戏活动过程中，老师们让孩子们自由地选择行为方式，真实表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束地表露他们的思想感情，最大限度地发展他们的创造能力、语言能力和交往能力。

玄幼在每天的活动中注重让幼儿自主探究，为孩子们动手、动脑、动口提供足够的素材、时间和空间，为他们的个性发展和相互之间的交流提供多样的机会，让幼儿多种感官并用，积极探究，自主发展。在老师的引导与关爱下，孩子们徜徉在自由和快乐的环境中，每个孩子都是闪亮的星星。

杨红梅

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