刘凤菊：特别的爱给特别的孩子

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有一批在特殊教育岗位上默默耕耘的园丁，他们要比普通老师更具爱心、耐心和恒心，他们呵护着一群“折翼的天使”，让他们像普通小孩一样茁壮成长……

他们，是特殊教育学校的老师，而刘凤菊，就是他们中的一员。

用心投入加倍付出

5月13日，记者在什邡市特殊教育学校见到了刘凤菊。刘凤菊是学校聋生部班主任老师，已经在这里任教21年了。刚刚上完课的刘老师显得有些疲惫：“这些特殊的孩子，必须要付出更多的努力。”

刘凤菊多年来一直担任着学校聋生部语文教学、班主任、手语翻译、手语拍摄和学校通讯等工作，这些工作细小而琐碎，但都需要用心去面对。毕业于乐山师范学院特师部的刘凤菊在走上工作岗位后发现，学校里所学的手语，在实际工作中并不能完全适用，“就像普通话和地方方言一样，我在学校学的是‘中国手语\’，但是这里的聋孩子所会的手语却带有‘地方性\’，这给我教学带来不小的困难。”为了方便与学生之间的沟通交流，刘凤菊想方设法买来不同的手语书籍参考，反复摸索。

每天至少3节课，每节课40分钟……对于普通学校老师来说，这些时间不算多，然而对于特殊学校老师来说，确是不小的劳动强度。“聋孩子不能感知声音，学习同样的汉字或者词句要比普通的孩子多花好几倍的时间，我们就一比一划解词说意，这就需要更多的时间和耐心。”刘凤菊说。

正因为如此，2008年7月，该校聋生部学生杨冬和曹小芸以高出录取线很多的分数被重庆师范学院特殊教育专业系录取，填补了什邡乃至德阳地区残疾学生考入大学的空白。

架起心灵桥梁让孩子快乐成长

“在我带过班级中，曾经有一名学生叫游理娜，她除了有听力障碍以外，眼睛也由于患有疾病而看不清楚事物，她一度很悲伤，也自卑……针对她的这种情况，我下载了关于海伦·凯勒事迹的视频在班上放映，并委托志愿者买了海伦·凯勒自己撰写的《假如给我三天光明》的书籍在班上传阅，逐渐引导她走出了自我封闭的内心世界，如今的她已经成功走向社会，积极乐观地生活着。”刘凤菊在为我们讲述中说，“这些残疾孩子通常很自卑，认为外面的人都瞧不起他们，这就需要我们老师和家长共同去引导他们正确面对自己的人生。”

在这里，老师们还有一份特殊的职责——保姆兼家长。刘老师告诉记者，特殊教育学校的学生来自德阳各个县（市、区），大部分学生连周末都寄宿在校，老师对学生的衣食住行都要负责，还要经常把学生在学校的情况反馈给孩子家长，告诉他们孩子在学校一切安好，让他们放心。

“桃李满天下”是很多老师的心愿。刘凤菊的愿望却很简单，只要孩子们能快乐成长！“聋孩子虽然听不到优美的歌声，感受不到音律的美感，但他们却用优雅的舞步舞出了人生的激情和豪迈；盲孩子看不到多姿多彩的世界，却用悠扬的笛音、歌声描绘着自己美好的明天；智障孩子虽然无法深刻领会所学的知识，但老师的嘘寒问暖、关心呵护，他们却全然尽知……有了这些，我真的就心满意足了。”刘凤菊说。本报记者 曾征 许江韵

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