“全国模范教师”徐国刚： 用智慧和爱心点亮农村孩子的科创梦

徐国刚带领孩子们制作有机肥。

带领学生利用废旧包装制作精美花盆种植花草；将校园内杂草、厨余生活垃圾制作成有机肥代替化肥，研制生态杀虫液……在罗江略坪镇小学校，从教41年的徐国刚老师是大家眼中的“徐科学”，在高效教学工作的同时，致力于开拓学生“第二课堂”，带领孩子们活跃在科技创新的舞台，在省、市大赛舞台斩获大奖。“教师是太阳是星星，也是蜡烛，需要用自己的智慧和爱心点亮每个孩子的心灵。”这是徐国刚常说的话，他着力开发孩子们的潜能，让农村孩子也能实现科创梦。

启发学生勇于探索科学没有地域之分

“炒菜时，油里溅到水很吓人。如果有一个像袖套的东西护住手，那就安全方便多了。”在一次科技创新特色作业中，4年级学生李佳欣的奇思妙想引起徐国刚的注意。在他的指导下，李佳欣利用废弃塑料瓶和锅铲组合改装后，制作成“环保炒菜护手具”，环保实用的发明就诞生了。“发明出来后大家都觉得很简单，但这之前没有人能想到并且将它做出来。”徐国刚的鼓励让李佳欣爱上创新发明，将同学们的兴趣也带动起来。

徐国刚长期担任数学、科学等教学工作和班主任工作，爱思考搞研究，被大家称为“徐科学”。从1978年开始成为一名教师起，他便将自己“善于发现问题探索问题解决问题”的思维方式传递给学生。“在物质条件上农村孩子比不上城里孩子，没有那么多‘高大上’的资源，但在创新能力方面，农村孩子因为有实践的经历，有时反而比城市的孩子强。比如学生如果没有帮助家长做家务的经历，就不会产生发明环保护具的创意。”徐国刚认为，在科学的道路上，没有地域之分。

带领孩子走出课堂鲜活创意层出不穷

近年来略坪镇小学校成立科技创新社，由徐国刚兼任社长一职。他带领十多名科技辅导教师和学生科技小组立足农村学校实际，因地制宜开展“绿色体验生态实践”系列活动，让学生在活动中感知体验科技创新，引导学生学会观察，让生活中司空见惯的素材成为科技创新活动的源泉，在思维碰撞中一个个鲜活的创意喷薄而出。

徐国刚带领学生在农村广阔天地进行实践探索。废旧包装材料随处可见，他引导学生利用废旧材料制作精美花盆、种植花草美化校园；略坪镇是“血吸虫病”的高发区，他同专业技术人员一道，带领学生行走在田间地头，参与“生态灭螺方法”研究科技实践体验；校园内杂草、生活垃圾处理成本不小且产生恼人的噪音怎么办？那就将他们制作成有机肥，给学校“开心农场”的蔬菜施肥；孩子们在“开心农场”亲手种下的蔬菜长虫子怎么办？大家又一起研制生态杀虫液……科创活动在徐国刚的带领下如火如荼地进行着。该校“绿色体验生态实践”的科技实践活动经验被专家层层遴选推荐，成为教育部公布的2018年全国中小学德育工作典型经验；在2019年德阳市科技创新推广活动中，该校成为了三所经验交流发言中的唯一一所农村学校。此外，在14届、15届宋庆龄少年儿童发明奖中，徐国刚辅导的作品荣获省一等奖2个，期间共获得3项专利，其中一项为发明专利；在多届青少年科技创新大赛中辅导作品荣获省、市大奖；在全国青少年科学调查体验活动中，他辅导的作品荣获教育部、中国科协、发改委、共青团中央表彰……徐国刚和学校团队带领学生斩获大奖无数，孩子们在大舞台上自信大方，屡获肯定和荣誉让他们备受鼓舞。徐国刚也先后荣获多项荣誉，今年获“全国模范教师”荣誉称号。

徐国刚即将在明年退休，他表示将继续毫无保留地在钟爱的教育事业中奉献着。“把教育经验和科技创新收获分享给年轻人，把这股劲儿继续传下去，协作辅导孩子们出出点子，尽力量发挥光和热。”

本报记者周梅图据受访者

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