四川师范大学推进现代职业教育体系建设

继续教育转型发展 职业教育机制创新

这里是3000年前古蜀文化的中心，这里是中国西部最具活力的成德绵经济带中心。

德阳广汉，三星堆侧，四川师范大学广汉科教园区（又名广汉校区）就矗立在这里。这里正在进行一场深刻的现代职业教育探索与改革，把普通高等教育、继续教育、现代职业教育结合起来，把中职、高职、高职本科直至专业硕士衔接起来，互相融通，推进现代职业教育的特色发展。

职业培训+学历教育，职业教育+继续教育，职教，正以一种崭新的姿态出现在世人面前。

中职-高职-本科高职-专业硕士，职业人才的成长路径，正以一种全新的方式，向前延伸。

□向朝伦

图片由四川师大提供

办学特色：

打开围墙 开放办学

2012年4月13日，一场隆重的校企合作签约仪式在四川师范大学举行。

当日，四川师范大学校长周介铭教授成了最忙的人，8次入席，8次签字，代表四川师范大学分别与东方汽轮机公司、四川水文水资源勘测局、四川剑南春（集团）公司、四川郎酒集团公司、四川宏达集团、成都迈普通信公司、五牛集团公司、中国人民大学出版社公司签订合作框架协议，合作办学，合作育人。

具体承担合作任务的是四川师范大学继续教育学院、职业技术学院和信息技术学院以及四川师范大学职业培训中心。

合作内容广泛而深刻。校企、校政之间约定，在人才培养、资源共享、课程开发与设置、学生就业等多领域进行深度合作。

校企联姻，校政联姻，牵线的是市场这只看不见的手。即根据企业、行业、政府部门需求，与四川师大继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院一起，通过市场化手段，共建共享职业教育的硬件和软件体系，合作培养现代新型高技能职业技术人才。

作为省属重点大学，四川师范大学为何要在此时大动作、高起点切入职业教育呢？

这是服务四川经济社会发展的现实需求，四川经济转型升级急需高素质职业技能型人才。同时，这也是四川师范大学自身发展的需要，在逐步实现普通高等教育“做大做强”跨越式发展之后，四川师大需要实施战略转型，探索职业教育办学模式改革。

选择德阳广汉作为四川师范大学切入职业教育的基地，也是经过深思熟虑的。

在中国职业教育版图上，德阳是一个响亮的名字。德阳市是国家高等职业教育综合改革试验区，是四川省职业教育改革示范区，区内有5所高职学院，其中国家级、省级示范高职院校3所；20所中职学校，其中国家重点中职学校8所、国家改革发展示范性中职建设学校3所。

四川师大推进继续教育、职业教育改革发展的强烈愿望，与德阳深厚的职教改革发展基础不谋而合，两相叠加，校市合作有了坚实的支撑。

打开围墙，开放办学。以四川师大继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院为舞台，推进政府、行业、企业、学校四方合作，由此拉开大幕。开放、合作，是两个鲜明的关键词。

占地600亩的广汉科教园区，四川师大继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院是其中的主体。在这里，已经和即将举办研究生教育、普通本专科教育、高等职业教育、中等职业教育、成人教育，建立教育硕士培养基地、大学生实习实训基地和创新、创业人才培养基地、职业技能培训基地；在这里，实现中、高等职业教育的相互衔接，职业教育与普通教育的相互沟通，探索职业教育改革的新机制，推进现代职教大发展；在这里，采用市场化机制体制，政行企校之间共建技术研发中心，共建实习实训室，订单或冠名培养学生，联合进行人力资源培训等。

人才培养特色：

三位一体 三方互动

一所省属重点大学与一所职业中专，正在演绎一场经典故事。

2013年1月15日，四川师范大学与广汉市人民政府签订协议，由四川师大托管广汉职业中专学校。

这份协议，开启了中国职业教育的新篇章。省属重点大学托管地方职业中专，表明了四川师大深度探索和构建现代职业教育体系的决心和信心。校、市双方互派干部，四川师大聘任广汉职业中专校长付尤光兼任四川师大职业技术学院副院长，广汉市任命四川师大继续教育学院副院长李林担任广汉职业中专党总支书记。

这也正是四川师大继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院人才培养的新变化。中高职衔接，共研市场，共建专业，共编教材，共同培养学生，中职学生可以就近升入高职，有能力继续深造的，高职毕业后还可以就近升入本科，甚至继续攻读专业硕士。四川师大党委书记高林远形象地称之为“一条龙培养”，以此改善人才培养结构，推进现代职业教育体系建设。

四川师范大学正校级调研员、广汉科教园区管委会常务副主任、职业技术学院院长李培说，四川师大通过继续教育学院、职业技术学院托管广汉职中实现优势互补，以此打通人才培养立交桥，完善成人高等教育、自学考试、职业培训继续教育模式。其中，信息技术学院致力于普通高职及普通高职高专专科升本科的教育。这样的体制机制创新，在国内并不多见，它体现的是合作培养精神。

岗位引领，合作培养，是四川师大继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院人才培养的特色。在四川师大继续教育学院院长、职业技术学院常务副院长蒋华看来，继续教育的转型发展，现代职业教育体系的建立，必须探索创建现代职业教育人才培养的新模式，即按用人单位的需求规格，联合行业、企业、中高职院校共同培养人才，创新建立用人单位、学校、学生“三位一体”、“三方互动”的人才培养模式。

2011年开建，2012年正式招生，四川师大广汉科教园区里的继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院今年将聚集近6000名学生，他们将完全按照用人单位的需求规格进行培养。蒋华说，企业现实岗位的标准，就是我们人才培养的标准。

如何实现市场需求和培养标准的接轨？四川师大职业技术学院、信息技术学院和四川师范大学职业培训中心采取走出去、请进来的办法。走出去，就是拿着学校的人才培养方案，到用人单位去，了解用人单位的岗位标准，征求用人单位的意见；请进来，就是把企业人力管理者、专家、高级技师请到学校来，为人才培养方案提意见，或者亲自到课堂上课。一年来，职业培训中心坚持送教上门，定点培训的方式已经培训各类干部、教师及管理人员1000多人次，大大提高了学生就业质量，真正体现了用人单位、学校、学生“三位一体”、“三方互动”的人才培养模式。

学生成才特色：

理实结合 双证在手

宋亚红是四川师大继续教育学院2010级自考旅游管理（专升本）专业学生，在校期间，一年半就拿到本科毕业证，顺利通过了学位英语考试，被四川师大评为优秀自考生。宋亚红说，在四川师大自考学习期间，让自己感受最深的是，学校继续教育学院和职业技术教育的有机结合，让自己能够花最短的时间，通过刻苦努力，既拿到学历证书，也拿到岗位证书。

宋亚红的经历，也是四川师大继续教育学院学子们的经历，他们既有学历证书，也有岗位证书，就业不愁，甚至令很多全日制大学生羡慕。

羡慕背后折射的是四川师大继续教育学院和职业技术学院在专业教学上，在应用型能力塑造上互相融通的结果。一方面，依照企业现实岗位需求规格，对接受继续教育的学生或职业教育的学生强化职业能力培养；另一方面，学院着力在理论上栽培，让学生们得以通过全国自学考试。

6月6日，通过四川师大首次为继续教育类学生举行的一场人才招聘会，可以进一步佐证互相融通的成效。当日的招聘会，来自省内的78家用人单位，为学生现场提供了1000余个就业岗位，四川师大继续教育学院的学生、职业技术学院毕业生大多借此平台找到了自己心仪的岗位。

企业十分看好这些学生，四川联合经济学校招聘负责人杨先生的话极富代表性，他说，这些继续教育类学生，既有专业理论知识，又有专业实践能力，理实结合，双证在手，哪个单位不喜欢用呢？

企业人士的话语，进一步道出了学校在职业人才培养上的探索成果。

这也是四川师大历史上首次为成人、自考类学生举行双选招聘会，表明了四川师大继续教育学院、职业技术学院通过改革创新，致力于服务学生的积极作为。

看准四川师大在继续教育上的转型发展和在现代职业教育道路上的顺利推进，现在已经有多个行业协会、政府职能部门与该校洽谈，设立职业技术岗位资格证书考试中心。也有不少企业积极争取入园，合作成立科技创新中心、研发中心、实习实训中心。

三星堆见证了古蜀文化的繁荣，也将见证四川师范大学广汉科教园区、四川师大继续教育学院、职业技术学院、信息技术学院发展的辉煌。

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