雪域雄鹰的摇篮 ——广汉帮扶藏区“9+3”学生成长成才纪实

□本报记者 唐茂

12月2日，是四川省首批选征入伍的藏区“9+3”优秀学生报到之日。人群中，一身藏族传统服饰的杨建分外引人注目。当日，在广汉市职业中专学校就读的他，代表应征入伍的“9+3”优秀学生吐露心声：“感谢党，感谢母校，我们一定会刻苦训练，报效祖国！”

杨建是2009年9月入学的“9+3”藏区学生，入校时性格羞涩胆小，缺乏自信，通过学校领导和老师们的帮扶关爱、教育引导，在他身上发生了飞跃性进步和质的变化。在校期间，他曾担任班上的纪律委员、学习委员，在学生会担任纪检部组长，在文艺部担任节目主持人，在学校“星光文学社”担任社长。他事事以身作则，特别是在“9+3”学生群体中起到了良好的表率作用，带动了一大批“9+3”学生发展进步，经学校党总支严格考察，于2010年5月光荣地加入中国共产党。2011年6月，学校通过广汉市委组织部安排他在该市高坪镇政府挂职锻炼，担任该镇高拱桥村党支部副书记。

今年9月，杨建被选为“9+3”学生优秀代表参加四川省藏区“9+3”免费教育工作座谈会，受到省委书记刘奇葆、省长蒋巨峰、省委副书记李崇禧等领导的接见。

这是广汉市按照省委、省政府实施“9+3”免费教育计划的总体战略部署，从思想、教育、生活、就业等方面对“9+3”学生进行全面帮扶，促进了他们的成长成才的一个生动的事例。这样的事例在记者采访中还了解了不少。

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实施思想帮扶  着力提高藏区学生思想政治修养

2009年9月，一批“9+3”藏区学生来到了广汉市职业中专学校就读。为帮助藏区学生尽快适应内地学校生活，广汉市专门从教育系统抽调来自甘孜州的藏族教师参与“9+3” 学生管理，并与广汉职中3名老师组成心理辅导组，及时帮助他们疏导各种消极情绪，引导他们养成遵守纪律、热爱学习、关心他人的良好习惯和品德。两年多来，共对83人次学生进行了心理辅导，有效化解各类矛盾冲突30余次。

为培养党在藏区事业的接班人，广汉市坚持以党团建设为突破口，大力开展理想信念教育。广汉团市委每学期定期开展“团学讲座”， 广汉市委组织部先后3次组织开展“送党课到学校”活动，吸引藏区学生向党团组织靠拢。目前，85名“9+3”学生全部递交了入团申请书，均光荣地加入了中国共青团；57名学生递交了入党申请书，占“9+3”学生总数的67%，发展中共党员14名。

为强化学生的法制和纪律意识，广汉市每年安排5万元特聘2名退伍军人担任“9+3”学生军事教官，实行半军事化管理。同时，积极开展“珍爱生命，远离毒品”、“我以守法为荣”等主题教育活动，以生动典型的事例教育他们逐步树立起学法、懂法、守法的法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。两年多时间里，没有发生一起违法案件及重大违纪违规事件。

实施教育帮扶  着力提高藏区学生综合素质

为提高藏区学生的学习成绩，广汉市采取学校老师与藏区学生、内地学生干部与藏区学生、藏区学生之间结对子的方式，利用课余时间和节假日开办文化知识补习班，通过帮、教、带等教育帮扶措施，帮助藏区学生提高文化水平。从四个学期期末考试情况看，他们的学习成绩都有不同程度的提高，总体平均指标良好，其中部分学生进步十分明显。

为提高藏区学生的技能水平，学校根据“9+3”学生就读的不同专业，安排专业教师利用节假日时间带领“9+3”学生进行机械、电子和汽车维修等技能的实作强化训练，使藏区学生掌握了过硬技能，为后来的顺利就业打下了基础。目前，在企业实习、见习、顶岗实习的藏区学生因业务技能过硬、吃苦耐劳，得到了企业的一致认可和好评。

为丰富藏区学生的业余生活，学校专门开办了节假日文艺兴趣班，邀请广汉市文化馆专业教师进行培训指导，充分挖掘和发挥藏区学生的歌舞天赋。2009年12月，“9+3”学生代表广汉市参加“德阳市首届群众文艺调演”取得第一名的好成绩；2010年4月，“9+3”学生参加广汉市“庆祝五一劳动节文艺汇演”，深受广大市民的喜爱。

实施生活帮扶   着力确保藏区学生健康成长

建立健康关爱机制，确保学生健康成长。广汉市财政拨出专款，为“9+3”学生统一购置了被褥、蚊帐等床上用品和脸盆、毛巾等生活必需品。针对“9+3”学生初到内地不适应本地气候及饮食，生病学生人次较多的问题，市财政补贴5万元医药专款，用于学生体检和日常就医。考虑到“9+3”学生正处于身体发育的关键时期，广汉市政府在原来每生每月补贴300元伙食费的基础上增加150元，保证学生身体正常发育。

建立安全管理机制，营造良好的学习生活环境。成立以政法委书记为组长，分管副市长为副组长，教育、公安等职能部门为成员的“9+3”学生安全管理领导小组，负责“9+3”学生的安全管理。开展交通安全、消防安全、食品卫生安全等知识讲座，提高“9+3”学生的安全意识。深化警校共育，在学校校门旁设立治安岗亭，安排6名警察24小时轮流值守，加强校园及周边环境治理，确保师生生命财产安全。

建立家校联系机制，共同做好藏区学生的教育管理。通过电话、书信等方式了解学生家庭状况、成长环境、在家时的思想状况，分析获取其学习生活习惯和个性特征，为因材施教做好准备。积极做好相关政策及有关问题的宣传和解释工作，指导教育家长采取正确的育人方法。及时向家长反馈学生在校表现情况，征求家长对学校管理的意见和建议，共同做好“9+3”学生的教育管理。

实施就业帮扶 帮助学生就业成才

加强就业引导，树立正确的就业观。每季度开设就业实习指导专题讲座，重点介绍内地就业、个人发展等方面的优势，引导学生逐步适应企业需求并在内地就业。通过举办优秀毕业生就业、创业事迹报告会、企业代表座谈会、参观企业、参加现场招聘会等多种活动，帮助他们了解就业形势，树立正确的择业、就业观。

安排短期实习，拓展专业技能。组织“9+3”学生到企业见习、实习，进一步提高他们的实际操作能力。挑选两名“9+3”优秀学生到镇村挂职锻炼，丰富人生阅历，增强组织协调和与人沟通能力。安排5.6万员就业培训专项资金，对56名学生开展了为期半年的免费焊工、电工技能培训，拓展专业技能，为就业打下坚实基础。

搭建就业桥梁，拓宽就业渠道。组织人员与广汉市民营企业联系，广泛宣传藏区学生的优势和吸纳藏区学生的优惠政策，为“9+3”学生搭建就业桥梁。开辟“9+3”学生自主创业“绿色通道”，提供政策咨询、创业项目论证等多项服务，落实免收行政事业性收费、提供小额担保贷款等扶持政策，鼓励自主创业。加大灵活就业相关优惠政策的宣传力度，鼓励“9+3”学生多形式、多途径就业，并全面落实灵活就业学生补贴。

在各级领导的关心指导下，在相关部门的通力配合和企业的大力支持下，广汉市于2011年6月1日前圆满解决了所有藏区学生的就业问题，其中在广汉本地企业就业的有41人，到成都就业的有21人，回州就业和自主创业的有20人，到省外就业的有2人。

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