擦亮金字招牌 续写教育辉煌 宣汉中学：巴蜀名校 清北摇篮 2020年15名学生被清华、北大录取

2020年达州市文科第一名冯晶莹与任课教师合影。

祝贺条幅挂满宣中校门。

亮丽的校园。

读书亭。

名人题写的校名。

洗墨池。

争相拍摄视频。

学校领导、教师查询清北录取信息。

□本报记者 王万礼

宣汉中学近年高考数据一览

年 度 本科上线 一本上线 清北录取

20171833人673人10人

20182114人869人10人

20192502人1084人15人

20202562人1095人15人

2020年宣汉中学清北录取名单

清华大学（10人）：

陈骏骐 张 念 李 峰 王 旺 郭 城

蒲佳明 马云翔 严珂一 李俊龙 李园园

北京大学（5人）：

冯晶莹 康芮菡 陈 庆 李俊杰 赵藜蓉

“砰，砰砰砰……”一道道绚丽的烟花腾空而起，点亮蒲江两岸。

在今年高考中，宣汉中学本科上线2562人，其中一本上线1095人，均创历史新高。该校高三（1）班学生冯晶莹同学以634分的优异成绩，获得达州市文科第一名。

8月14日晚，清华、北大国家专项招生计划陆续放榜，宣汉中学共有15名学生被清华、北大录取。

这一道道绚丽的烟花，是宣汉中学今年高考丰收的捷报，也是对宣中教师辛勤耕耘的歌赞，更是对莘莘学子鲤跃龙门的祝福。

60年114人上清华北大

宣汉中学办学百年有余，自1961年符必容、牟金昌考入北京大学以来，迄今共有114人考入清华、北大。

纵观宣汉中学清北榜，1961年至2013年的50余年间，该校共有44人考入清华、北大；2014年至2020年的7年间，共有70人考入清华、北大。这意味着该校最近7年考入清华、北大的人数，远远超越过去50余年的总人数。其实，最近这7年，宣汉中学不仅考入清华、北大的人数猛增，考入其它“双一流”大学的人数也是直线上升。

宣汉中学取得如此骄人的业绩，与“国家专项计划”等惠民政策密不可分，更得益于该校对各项政策的贯彻落实。“国家专项计划”惠民政策，面向四川68个县（市、区）实施，宣汉县仅是其中之一。

近年来，宣汉中学想尽一切办法让“专项计划”落地，惠及广大农村孩子。首先，吃透政策，实施针对性培养策略；其次，利用电视广播、网络微信、宣传标语等广泛宣传，让政策深入人心；然后，积极与相关高校畅通联系渠道，邀请专家学者来校进行政策解读或志愿填报指导。

“‘国家专项’‘少数民族待遇县’等惠民政策，让宣汉教育步入快车道。”宣汉中学教务处主任童国武介绍，通过不懈努力，该校不仅与清华、北大建立了良好的双向互动机制，还被清华大学、武汉大学、华东师范大学、中国科学院大学、西南政法大学等一流大学授牌“优秀生源基地校”。

助推宣汉教育生态改善

“妈妈，这些大哥哥、大姐姐好厉害！我长大了也要读宣中，考清华、北大。”8月14日晚，一位身着红色上衣的小女孩一边用手机拍着视频，一边自信满满地对妈妈说。

这名小女孩名叫符明丽，是宣汉县西北中心校四年级学生。符明丽的母亲介绍，一家人原本住在宣汉县柳池乡，为了孩子读书，才在县城买房落户。

“儿子，加油！你要好生读书，争取将来像这些哥哥姐姐一样考个好大学。”廖女士带着正在读小学的儿子符灿前来观摩烟花表演，希望儿子将来能出人头地。宣汉中学高三（1）班学生石佳的父母也在人群之中，今年石佳考了607分，他们非常满意。

记者在现场看到，宣汉中学前校门对面的街道站满了当地市民，他们纷纷对宣汉中学取得的优异成绩点赞。

宣汉中学本届高三年级主任祝隆中说，自己在宣汉教育战线奋战了数十年，见证了宣汉教育的兴衰。前些年，宣汉基础教育相对薄弱，宣汉中学在达州市同类学校排名靠后，直到宣中新校区落成后才有所改善。

以宣汉中学为首的基础教育逐渐崛起，推动了宣汉县教育生态不断改善。

首先，政府舍得投入。自2014年以来，该县累计投入资金10.5亿元，用于教育教学基础设施建设，有效化解了“大班额”等难题，让城乡教育资源配置更加优化。

其次，教育主管部门顺应大势、积极作为，提出“向课堂教学要质量，向赛场竞技要水平，向考场应试要成绩”的“三向三要”发展路径，厉兵秣马、号角声声，为宣汉教育的腾飞奠定了坚实基础，也让广大家长看到希望、充满信心。

然后，在广袤的乡村，邻里之间以前常常在一起“比房子、比票子、比车子”，如今则变成了“比孩子”，比谁家的孩子考上好大学，比谁家的孩子更有出息。

今年，宣汉中学克服了“入口优生少、开学师资缺、疫情影响大”三大困难，通过全体师生的奋力拼搏，终于向全县人民交了一份满意的答卷。相信宣汉中学的明天会越来越好，宣汉教育的金字招牌会越来越亮。

成功秘诀：守正出奇 务实笃行

宣汉中学位于秦巴山区，是全国集中连片特困地区之一。在教育硬件、师资、生源等均不具备优势的情况下，宣汉中学为何能屡创奇迹？

车头有思想

师生有方向

《孙子兵法》云：凡战者，以正合，以奇胜。“宣汉中学的教育改革策略是‘守正出奇’，坚守正道、出奇制胜。”宣汉中学党委书记、校长李政军说，教育是一项千秋伟业，只有在遵循教育规律的前提下，创新改革才能有实效、出成果。作为四川省首届名校长，他将《孙子兵法》的谋略融入了学校的教育改革。

2017年，宣汉中学明确提出“立足健康成长，放眼终身发展”的育人理念，并坚持“安全第一，健康第二，品行第三，学业第四”的育人原则。“一个学生如果成绩优秀，但品行低劣，将是社会的危害；如果成绩优秀、品行高尚，但健康有问题，也将成为社会的包袱；如果成绩、品行、健康都很好，但出了安全事故，更是社会的损失。”李政军说，立德树人、为国育才，办好人民满意教育，便是宣汉中学的办学方向和宗旨。

“幼儿重在兴趣培养，小学重在习惯养成，初中重在方法掌握，高中重在品质形成，大学重在成绩提升，进入社会则需要做好人生选择。”李政军说，通过自己多年的探索实践，认为人生成长需要走好这六步，其中品质是兴趣、习惯、方法的集成，是高中教育的重中之重。

于是，宣汉中学厘清了“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的问题，由认识、标准上升到行动；其次，明晰了“生源、师资、管理”提升教学质量三要素之间的关系，并制定出具体实施细则。

“李校长到宣中后，不断引入新理念，丰富来鹿文化内涵，让教师群体竞争意识更强、眼界更加开阔。”宣汉中学副校长、本届高三年级分管领导牟平说，李校长以理服人、以情感人、以诚待人，是一位学者型、专家型校长，让全校上下团结一心。

高三年级副主任黄轩介绍，李校长来宣中后有三个务实的举动：一是分别深入9个备课组，与老师们一道探讨方法、查找经验教训；二是带领高三教师集体宣誓，点燃教师激情，增强凝聚力；三是深入学生中间，表演自编的“减压操”。

“初中阶段我在成都求学，因未能直升当地高中，便返回了宣汉。”2020年达州市文科第一名冯晶莹介绍，成都与宣汉是两种截然不同的教育方式，她感觉宣汉中学的教育方法更适合自己。

同事即战友

携手炼“真经”

“今年高考成绩出来后，我长长地吐了一口气，感觉身子一下直了起来。”宣汉中学高三（18）班班主任向凌锋说，高三这一年，天天早出晚归，没有周末，“辛勤的付出换来了丰厚的回报，心里终于释然。”

今年达州二诊考试，宣汉中学整体成绩不容乐观，妈妈不知从哪儿获得小道消息，回家与向凌锋求证。从未与妈妈红过脸的向凌锋，第一次与母亲争得面红耳赤。

“当时，老师们感到压力特别大，心里很不服气。”向凌锋介绍，在学校统一安排下，老师们进行了“限时训练”“学生互评”“挑战压轴题”等强化训练，周末还进行培优辅差。

高三年级副主任谭光鲜则为学生准备了三个特别的作业本：一个错题本，用于收集日常错题，并要求学生查原因、重做和反思；一个难题本，要求学生掌握知识点，梳理思维方式，找准难点和堵点；还有一个好题本，学生遇到感兴趣的好题，先在小组内进行探究，然后再分享给全班同学。

高三年级副主任刘双全介绍，宣汉中学还启动了“临界生针对性培养计划”，将年级大目标转化成班级小目标，然后落实到每个教师人头，进行因材施教。所谓“临界生”，是指在目标任务数前后100至200名左右的学生，“加把劲便能上一本或本科线。”

宣汉中学高三（13）班班主任唐全周表示，在高三下学期，学生要历经“强化训练、适应性训练、魔鬼训练、仿真训练”四个阶段。最后一周，则不准老师集体讲课，让学生自己总结知识和提升方法。

“宣中老师之间的关系与其说是同事，不如说是战友。”宣汉中学高三（1）班班主任王安元说，老师们一起“危中寻机，化危为机”，并肩携手闯过了一道道激流险滩。

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