抓好初中英语，入门是关键

宣汉县华景初级中学 张琳

俗语说，“万丈高楼平地起”。如果将初中英语比作为一座摩天大楼的话，那么七年级英语就是整栋大楼的地基。“万事开头难”,难就难在开头是基础,没有扎实的基础,就不会有宏伟的大厦。特别是对于乡镇中学，招收的学生对英语基本是零接触，那么七年级英语入门就更为重要。

任教五年来，我一直都是中途接的八年级英语，而且都是接的基础最差的班级。我发现大部分在七年级基础没打好的学生，英语学习习惯不好，书写不规范，不敢开口说。随着年级上升，英语新单词增多，课文篇幅增长，语法增多，试题难度加大，大部分学生对英语几乎完全失去了兴趣，丧失了学好英语的自信心，产生了畏惧感，甚至厌弃英语。我很为他们担心焦急，想尽各种方法，想激发他们的学习兴趣，提高学习兴趣，无奈收效甚微。去年我第一次教到七年级新生，所以我不敢有丝毫懈怠，生怕误了学生这关键的一年。于是我不断学习探索、总结经验，为了肩负好起始年级英语“启蒙”教师,结合自己的教学实践，分享一下抓好七年级英语入门方法。

精心准备“洗脑”课，把英语渗透到学生的灵魂

刚入学的七年级学生，对初中生活充满了好奇，求知欲旺盛，有强烈的向师感。充分利用学生的这些特点，精心准备第一节课，让他们从第一节课就对英语产生好感，从第一节课就喜欢英语老师。要强调，英语是重起炉灶，不管基础好坏，只要认真学，每个人都能学好。还可以借助多媒体等途径，向他们介绍以前的学生学好英语的成功事例，帮助他们增强自信心。让他们感受到英语的魅力，意识到学习英语的重要性，以及有一种强烈想学好英语的冲动。

培养学生的兴趣

首先，帮助学生克服畏惧心理。从学生入门开始,教师就要不断灌输这样一个观念:只要有兴趣,英语不难学,你一定能学好,老师相信你。这种观念对七年级的学生尤为重要。其次，教师上课要尽量做到教学方法灵活多样、语言要幽默风趣、能熟练运用多媒体教学。此外，教学生唱英语歌曲，表演对话，搜集英语小故事，读趣味小短文，观看英语视频，运用游戏等都能很好地激发学生学习英语的兴趣。最后，还可以开辟第二课堂，如让学生制作教具、组织英语俱乐部、成立课后英语学习互帮互助小组并进行比赛等，营造英语学习氛围来激发学生学习兴趣。

把好英语学习第一关——语音

基于区乡学生的现状，不得不高度集中地进行音标教学，让学生能读准48个音标，让学生掌握拼读方法。然后每天反复地练习拼读，掌握拼读规则。

培养良好的学习方法和学习习惯

1.课前提前认真预习。学习新的单元前，要求学生自觉按下列步骤预习：首先，拼读单词，大声朗读新单词，然后再听单词录音，大声模仿跟读，正音，直到会熟读为止。

2.上课认真听讲，并做好笔记。学生要做到：“五动”，即动手、动眼、动口、动脑、动耳。其中关键是动口，即：学生要尽可能地抓住机会积极回答问题，敢于在全班同学面前大声朗读、背诵，敢于参加表演活动，不害怕说错。

3.教授学生学习英语的方法。充分利用晨读时间读、记、背。大量积累单词、短语和句型。充分利用课余时间同桌对话练习。收集英语名言警句。巧用英语口诀。

4.写英语日记或书面表达的习惯。

把好“面子”关——书写

1.在学习字母书写时，首先要求学生能区分印刷体和书写体，明确按书写体来书写，然后要求学生掌握字母正确的大小写、笔顺、笔画。

2.抄写单词或句子的注意事项。教师要引导学生书写字母、单词并逐步过渡到句子，要讲清书写规范、正确示范，让学生充分练习。

3.让学生自己观察，找出规律。教师给出几个例句，让他们自己观察得出书写时的应注意事项，这样指点观察得出的结果远比灌输得出的结果记得牢。要让学生做到书写正确、美观，并初步养成良好的书写习惯。

总而言之，新课标向老师提出了更高的要求，我们要不断总结经验教训。抓好七年级英语入门教学，打好基础，争取初中英语大面积丰收。

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