浅谈贫困山区小学语文高效快乐课堂的构建策略 宣汉县柳池镇新红中心校 杜一均

高效课堂，是对课堂不断优化的一个过程，也是一个让所有教师永远追求的目标。如何构建贫困山区小学语文高效快乐课堂？我认为必须抓好以下四个方面：

培养学习兴趣

激发快乐课堂活力

兴趣是最好的老师。小学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，只要能唤起他们对学习的兴趣，他们自然会进入学习的境界中。有了兴趣做伴，学生学习语文的热情就会无限高涨，学习激情会被充分点燃，学生会全身心地投入到学习中，享受学习的快乐。

教师要根据小学生的性格、兴趣、爱好、心理等精心设计教学内容和教学方式，使之更好地激发学生的学习兴趣。生活中处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的，方式也是灵活多样的。适当开展竞赛，组织丰富多彩的活动，如朗诵会、故事会、辩论会等，是激发学生学习积极性的有效手段，学生在竞赛条件下比正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理激起学生浓厚的学习兴趣，能有效激发课堂活力。

巧用多媒体教学

促进自主合作探究

由于多媒体在教学改革中起到了重要作用，因此，越来越多的教师把多媒体运用到教学中。把现代教育技术引入小学语文教学，激发了学生的学习热情，使他们整个学习过程都充满乐趣。

在运用多媒体教学时，学生的注意力能高度集中，能对多媒体展示的课文重点内容进行深入分析和探究。在主动学习和思考过程中，学生的学习动力发挥了重要作用，他们通过探究、分析、思考，逐步掌握了语文教材中的内容，使他们的语文学习能力获得提高，并在学习过程中获得更多体验，使课堂教学在他们的积极探究中取得实效，教学改革不断取得新的进步。

准确把握教学目标

营造高效课堂氛围

小学阶段是学生学习的启蒙阶段，语文是基础中的基础，因此，小学语文要着重于字、词、句、段等基础知识的训练。

首先应注重语言的积累，让学生在听、说、读、写的实践活动中接触和掌握大量的语言材料，并将其化为自己的语言。重视指导学生课外阅读，引导他们养成好读书的习惯，养成随手查字词典的好习惯，为日常的语言交流、写作积累素材。要把阅读与写作结合起来，把学习内容与生活感受融会起来，形成自己的东西。

教师要与学生多沟通，贴近学生，跟他们交朋友，在生活上、学习上关心他们，做学生的知心朋友。使学生有话乐于跟老师说，有事乐于同老师做，激起学生对老师的爱和信任，对语文课程的喜爱，从而感受到学习的快乐。

进行课外拓展

加强学生的学习体验

在贫困山区小学语文教学中，教师要注重课堂教学环节，让学生通过教师问题的引导深入分析课文内容，通过解决问题来完成教学任务。同时，教师还要根据课文内容进行课外拓展，让学生通过参与语文课外活动来加深对课文的深入理解，拓宽他们的知识面。在进行课外拓展时，教师要以课堂为起点来实施生活化教学，让教学贴近生活，联系实际，帮助学生更好地理解课文内容，受到启发，从而引导学生更好地懂得生活、学会生活，做生活的主人。例如，在教学《爬山虎的脚》之后，教师可让学生观察自己喜欢的一种植物，并模仿课文的描写手法进行写作。通过课内课外活动相结合，学生不仅对课文内容有了深刻的理解，并学会了课文中的描写手法，使他们的写作能力大大提高了。在进行课外拓展时，教师要根据学生的兴趣进行设计，让学生充满兴趣的进行探究和参与，使他们的语文综合素质和运用语文知识的能力获得有效提高。

总之，构建贫困山区小学语文高效快乐课堂，是新课程的要求，也是我们每位小学语文教师永远追求目标。只有我们在教学实践中学习大量先进的教学经验，在教学实践中不断砥砺和不断的探究，我们在能真正构建起小学语文高效课堂。再这样的课堂里，学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中，获得最优的学习效果。

新闻推荐

“中体西用”与“和魂洋才” 宣汉县南坝中学 奚吉杰

19世纪中期，中日两国都面临着外来的威胁，被迫打开了国门，在此背景下，中日两国分别提出了“中体西用”和“和魂洋才”的口号，以...

宣汉新闻，有家乡事，还有故乡情！连家乡都没有了，我们跟野人也没什么区别。露从今夜白，月是故乡明。宣汉县一直在这里为你守候。