感受语文魅力 体味写作乐趣 万源教师参加“随课微写”研讨活动感受

近日，“名师汇”小学语文统编教材培训暨第五届“随课微写”专题教学研讨活动在成都市双流区棠湖小学圆满结束，万源教科局组织70余名小学语文教师参加了此次活动。活动中，老师们现场聆听了四川省教育科学研究院小学语文教研员刘晓军所作的《统编教材随课微写教学策略》权威解读，观摩了张祖庆、何捷、吴勇、何夏寿等名师的现场执教，对“随课微写”有了进一步的认识。

选好微写点是关键

刘秀（万源市草坝镇中心小学教师）：通过为期三天的学习，我对“随课微写”有了更全面认识。“随课微写”就是要把阅读教学的写作点开发出来。怎样去找好这个点呢？我们要根据学段要求和文章的文体分类以及写法特质进行分析。选好微写点之后，老师一定要精心设置引导写作情境，写什么，怎么写，做到清晰安排，只有这样，学生才不会茫然而无从下笔。

徐云英（万源市旧院镇中心小学教师）：通过观摩学习，才明白了什么是真正意义的“坐井观天”。没有豪言壮语，只想把这次所学真真实实地丰富到自己的课堂上。语文简单教简单学，读写总相随，随课微写了、启迪了，难道还担心孩子们学不好、写不好吗？

王钦钦（万源市虹桥乡中心小学教师）：参加此次教学研讨会，让我对语文写作有了全新的认识，既学到了儿童诗、童话故事的写作辅导方法，又体验到了培养儿童阅读和创意写作的乐趣。在以后的教学中，我将尝试用“随课微写”引导学生在阅读的同时开展创意写作，不断提升小学生的语文核心素养。

让随课微写遍布校园

李佳明（万源市花楼学校校长）：作文是学生综合能力的体现，也是语文教学的重点和难点，而“随课微写”是提升写作能力的重要手段。本次观摩活动，既让我们领略了现场教学的名师风采，又让我们体会了专题讲座的丰富内涵，还让我们感受了课堂实录的纷纷精彩。在今后的作文教学中，我将会把“观察——思考——游戏——感悟”有机的结合起来，交织成美文名篇，利用作文给予学生知识的源泉、情感的体验。

李昌琴（万源市竹峪中心小学教师）：阅读教学重视“表达”,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累。

谢菲（万源市蜂桶小学教导主任）：此次培训，不仅开拓了老师的视野，也加深了老师对新教材及“随课微写”写作教学的深入了解，提高了老师们“以阅读促写作，以写作促阅读”的语文教学综合能力，将更好地促进学校语文教学水平的提升。

整理：毕江 本报记者 桂爽

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