站在三尺讲台，她不遗余力

张玲带领学生进行课间活动

“刚出来教书的时候，学校领导对我们要求很严，叫我们新老师和学校教学高手比，以此鞭策我们。由于压力大，我哭了好几次哩……”打开话匣子，张玲首先谈到的是工作上的压力。从教22年来，站在三尺讲台，她总是变压力为动力，主动适应新形势，迎接新挑战。

不遗余力纠正“读书无用论”

1994年,张玲从原达县师范高等专科学校毕业，被分配到万源市茶垭附属中学任教。

上世纪九十年代初期，“打工潮”兴起，“读书无用论”甚嚣尘上。张玲说，当时班上有不少学生由于家庭经济拮据，禁不住“打工挣钱”的诱惑，纷纷外出务工。“看到学生今天走一个，明天走一个，我心里真的好痛！”为尽量减轻学生的经济压力，她尽量用好课本，从不要学生订阅学习资料；一些必须延展加深的知识点需要通过习题巩固时，她就抄在黑板上，让学生用作业本练习；针对退学学生，她利用周末时间去家访，告诉学生及其父母读书的作用，“多读一年书就会为自己的人生多一个机会，多一种人生的选择……”

她不遗余力地纠正不少学生家长“读书无用论”的糊涂认识，劝回了大部分流失的学生，并先后为张林泉、查宗荣等优秀贫困生垫支生活费近千元。

放弃高薪聘请心系家乡学生

为更新知识结构，1999年秋，张玲毅然决定去四川师范大学继续深造。2001年7月，由于毕业成绩优异，又有较扎实的教学经验，当时成都有一所省级重点中学欲高薪聘请张玲任教高中语文，却被她婉言谢绝了。“老家的学生我教惯了，有感情……”言语朴实，她没有半点犹豫。9月中旬，她又回到了魂牵梦绕的万源市茶垭中学。

由于教学效果良好，在送走一届初中生后，2003年，学校又安排张玲任教高中部职高文秘班语文。2004年高考，她任教的班一共有23人参考，其中21人的语文成绩均在100分（当时总分为150分）以上。这样的教学业绩，更让校领导对她刮目相看，同事也对她竖起了大拇指。

谈及张玲的敬业精神，同事张定禄老师说：“我和张玲共事多年，我对她比较熟悉，不论是教学态度还是教学技能，我都是非常赞赏的。我经常在下午四节课后见她辅导学生，或批改作业。”

学生笑称班纪班规“我说了算”

最让城南中学校长李兴国钦佩的，还是张玲管理班级的精细民主和爱生如子的奉献精神。多年的班主任经历使张玲摸索出了一套班级管理经验。李兴国说，对于普通班级的管理，张玲“爱”字当头，充分做到“情”“理”“制度”有机结合，收到了事半功倍的良好效果。

对此，张玲坦言：“现在，我的班级管理工作比较轻松，这取决于我以‘爱\’为核心。比如对犯错的学生，我从不当着其他同学的面批评，而是单独批评，不会触及其自尊心，给足‘面子\’。”张玲认为，学生犯错是很正常的事情，重要的是指出其错误所在与危害程度。张玲还特别强调，“老师千万不要带着情绪上课。”

在班级管理工作中，张玲还很讲民主，制定班纪班规她从不一个人说了算，而是针对班上存在的问题召开班干会定调子，草拟制度，抽班会课堂交全班学生讨论，有意见和建议当面提出来。全班学生笑称“班纪班规‘我说了算\’。”但班规一旦出炉，就必须逗硬执行，学生们受到惩戒也都心服口服。

□特约记者 黄晓宇 摄影报道

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