城乡均衡 硬件均衡 师资均衡 生源均衡 万源“四轮驱动”推动教育均衡发展

“扶贫必扶智！”为加快缩小城乡教育差距、区域教育差距，让每个孩子都能接受公平和高质量的教育，万源市创新开展教育扶贫工作，坚持教育城乡均衡、硬件均衡、师资均衡、生源均衡“四轮驱动”，激发管理活力，推动教育综合改革的深化。

优化布局 

推进城乡均衡 有效整合教育资源

近年，万源市制订了《万源市农村义务教育学校布局专项规划（2012-2015年）》，先后启动了万源中学白沙校区、太平一小分校、太平二小新建教学楼等一批城区学校建设项目，并积极组建太平镇第三小学，破解城区学校“入学难”和“大班额”问题。

此外，在深入调研、广泛征求意见基础上，对农村学校布局进行优化，先后撤并太平镇斑竹溪小学等村小26所，恢复白果乡庄子坪小学等16所村小，将官渡镇明德小学合并到官渡中学，将万源市第二职业中学合并到万源市第二中学，合理有效利用了教育资源，确保教育与城乡建设同步发展。

加快建设

推进硬件均衡 实现班班通全覆盖

近年，万源市实施了120个中小学校舍建设项目，52所中小学完成了信息化建设。

同时，该市积极抓好“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训和应用，全市筹措资金1400多万元用于学校信息化建设，20所学校争取到了“中国电信助力农村学校宽带网络”项目；启动万源市教育局中心机房、教育资源平台和公共服务平台建设，建成“三通两平台”，实现了乡镇中小学“班班通”全覆盖。

鲜明导向

推进师资均衡 全面激发人才活力

教育要发展，人才是关键。近年，万源市在校长、教师、学校管理方面进行创新，坚持所有新任校长公开选聘，坚持所有城内缺编教师补充凡进必考。近3年来，该市公开选聘39名中小学校校长、23名副校长、73名中层干部，考调城内缺编教师81名，做到了零举报、零投诉，既促进了学校领导干部与教师的合理流动，又全面激发了学校管理活力。

在教师流动方面，该市严格控制超编制进人，坚持进出编制综合平衡、服务期限、学科教学需求等原则，公开招聘录用232名教师、156名特岗教师充实到基层学校任教，鲜明的用人导向提高了教师的积极性。

开放办学

推进生源均衡 落实学生就近入学

为整合教育资源，近年，万源市将全市小学由250所整合为240所，校均学生数150人，基本实现了农村学校向城镇和中心村集中，改变了农村学校布点分散、效益低下的状况。

为保障学生就近入学，享受高质量的教育，该市加大办学水平评估力度，建立全市学校工作管理台账，实行“三色”亮牌管理，连续两年评估倒数第一的校长自动辞职，对师德、业绩和工作态度综合考评居末位的教师进行相应调整。

在学校层面，举办教学开放月、开放周活动，邀请家长走进学校、走进教室听课，看学校常规工作、议学校长远发展，真正让家长参与到学校的常规管理中，家校合力构建孩子成长的好环境。·马发海 本报记者 桂爽·

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