长大后，我就成了你

蒲松延

蒲松延给学生辅导功课

“教育就是播撒希望，看着知识的种子生根发芽茁壮成长，收获的就是一份幸福和满足。”见到蒲松廷老师，是在国庆大假期间的一个下午，那时刚刚雨过天晴，暖和的阳光洒在身上感觉十分舒服，大山深处的庙子镇上一派生机盎然的景象。蒲老师穿着一件黑色的夹克，戴着眼镜，显得十分精神。

年少记忆 影响一生

“当老师一直是我的梦想，虽然现在已经从事教育工作十多年了，但这个想梦一直没有变过。”蒲老师说道，自己小时候很调皮，成绩也不好，但小学的语文老师给了他非常大的鼓励和帮助。当他逐渐长大的时候，也立志当一名教师。这么多年过去了，偶尔回想起那位语文老师，心里仍然会非常感激。

每次一站在讲台上课，蒲老师就特别用心，他希望自己能够更多的去鼓励和帮助学生，希望自己的学生长大后，如果想到他，也会心怀感恩。所以，自从第一次站在讲台上后，蒲松廷老师就一直兢兢业业地工作。现在，蒲老师已是庙子学校小学高级教师，任教10多年，一直担任小学和初中语文教学工作，也曾多次获得优秀教师称号，2015年荣获万源市优秀乡村教师称号。

感受责任 收获幸福

蒲松廷1983年出生于万源市庙子乡，祖祖辈辈都是农民，小时候就一直努力学习，想摆脱面朝黄土背朝天的命运。2004年，他从中等师范学校毕业后就成为了一名乡村教师。当他怀着激动的心情踏上三尺讲台，一双双澄澈清明的渴求着知识的眼睛望着他的那一刻，他感受到责任的重大，于是，他暗下决心：一定要把自己所学传授给山里的孩子，一定要扎根大山教好书，育好人，让他们走出大山。

他经常为孩子们添置文具用品和学习用品；为了丰富学生文化生活，蒲老师还主动自学艺体教程，并主动担任起全校的艺体教学，孩子们都很喜欢他。他在村小学工作了六年，这六年让他蜕变成一名成熟的教师，他也收获着作为老师的幸福。

关爱学生 赢得信任

后来，他调入中心校，一直担任班主任工作，他说和孩子们在一起是最快乐的。在学校组织的千名教师联系万名家长活动中，他充分利用休息时间进行家访，和学生、家长谈心，深得家长和学生好评。作为一名班主任，他把全部心思都放在了学生身上。2014年，庙子的冬天来得特别早，孩子们每天都承受着刺骨的冷冽，蒲老师看在眼里，急在心里，但学校没有取暖设备，怎么办呢？他上网查阅了相关防冻的资料，于是，一套手指操在他并不灵活的演示下交给了学生，每天学生休息时都会做一次手指操，几个月下来，他班上的孩子没有一个手上长冻疮，看着孩子们快乐的笑容，蒲老师也会心的笑了。蒲老师是个保姆，更是一个让孩子们信任的老师，很多学生进入了高级学校学习，遇到了什么困难，总会想起他。

教会学生 自立感恩

贫困是山区教育的软肋。万源市庙子乡是出了名的贫困乡，外出务工挣钱是家庭唯一的经济来源，这就让很多的孩子成为了留守儿童。蒲老师对班级情况做了数据分析：48人的班级，留守儿童26人次，其中空巢儿童7人，单亲和孤儿3人。

为了强化学生的感恩教育，集体观念，锻炼学生的自立能力，他多次组织学生到敬老院进行献爱心活动，为了融洽师生间的氛围，多次组织师生联谊晚会等。特别是去敬老院献爱心时，孩子们自发凑钱为老人买了水果等礼品，当他们把水果送到老人手上时，很多老人激动得流下了眼泪，紧紧地握着孩子们的手，蒲老师看着此情此景，心里始终沉甸甸的，孩子们表演完了节目，为老人打扫了房间，离开时，老人久久的目送着他们。

回学校后，在总结会上，很多同学讲述了他们的收获，眼眶始终是湿润的，蒲老师也哽咽着，但他心里却很幸福。他还特别注重和学生个别谈心，很多孩子厌学了，很多孩子家庭出了问题，都会主动和他进行交流，他总是耐心细致的和学生讲解，所以他班上学生基本上没有流失和辍学的现象。华西城市读本记者邓英亮受访者供图

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