拐杖老师 33年坚守深山村小

崎岖盘旋的山路深处，万源市曾家乡龙泉村小学，记者在教室外看到一位年过半百的老师正在给孩子们上课，他左手拄着拐杖，右手在黑板上不停地写着。他已经在这大山深处坚守了33个春秋，当过代课教师，做过民办教师。

瘦弱的身体，斑白的两鬓，额头堆满皱纹，两手长满老茧，一身旧棉袄，要不是在教室与向友明相识，还真不敢相信他是一位老师，事实上，他为了大山深处的孩子，已经坚守了很久很久……

“进入学校就拼命地干！”

从代课到民办 他成为“普九标兵”

1977年高中毕业后，向友明回到家乡万源市曾家乡龙泉村小做了一名代课教师。

地处海拨1600多米高寒山区的龙泉村小，当时既不通路，又不通电，条件十分艰苦，二百多名学生的学校却没有一名正式教师。看着孩子们无助的眼神和渴求的目光，向友明暗暗发誓：一定要成为这里最优秀的教师，一定要改变学校落后的面貌。

函授文凭、钻研教法、请教同事，向友明开始不断提升自己。当时还是小青年的他，凭着一股大山人的拼劲和毅力，几年下来，向友明不仅拿到了中师毕业证书，还迅速成长为学校的教学骨干。一直承担六年级教学重担，班里18名学生17名考入区重点中学。他也多次被评为“优秀教师”，这些都是对向友明工作的最好肯定。由于工作出色，不久向友明顺利转为民办教师。

上世纪九十年代，“普九”的春风吹进了大巴山。向友明抓住这个来之不易的机遇，下决心让学校条件得到彻底改变。找中心校、请求乡党委政府、发动村民，总之，为了改造龙泉村小，他使出了全部招术，为此向友明四处奔波，自己也记不清下了多少趟山，跑了多少路，磨了多少嘴皮子。

平整地基、搬运沙石、砌墙盖房，修建学校时，向友明又总是冲在最前面带领大家干。为了缩短建设工期，他干脆把家搬到了学校，晚上守材料，白天监督工程质量。提起那段日子，无论是老师还是村民，无不敬佩地说：“向友明是拼了命地干啊！”很快，三间崭新瓦房终于替代了破旧的土墙房，孩子们终于可以安心在教室里上课。

日复一日，年复一年，修好的新教室渐渐变旧了。向友明又当起了搬运工、粉刷匠，硬是靠着肩挑背扛，从10多公里外的中心校背回石灰，抹在教室墙上，从三公里外的农户家搬来瓦片，添在教室房顶上，为了做个像样的自然实验柜，向友明把自己家中的木板捐了出来……

在向友明的苦心经营下，龙泉村小学的发展越来越好。“普九”验收中，该校“五率”率先全部达标，向友明因此被评为“普九标兵”，他也成了名符其实的村小校长。

“把孩子交给向老师，我们很放心！”

被清退后 他再次成为代课教师

尽管向友明是一名不可多得的优秀教师，但命运总是无情地捉弄人。2000年，在规范教师队伍时，身为民办教师又有着23年工龄的向友明未能幸免，被无情地清退出局。对此，向友明并没有抱怨，他说这就是命运的安排。

向友明早已把自己一手经营出来的龙泉村小当做他的家，他舍不得离开这个家，更舍不得孩子们。被清退后的向友明毅然选择了留下，重新成为村小的一名代课教师。知道自己已不可能成为一名正式教师，向友明执意把正在读卫校的女儿“请”了回来，让她考师范帮助实现自己未能实现的梦想。

“向老师，你好傻哟，你还坚持做个穷教书匠为啥呀？”不知有多少人问过向友明，有人是关心，也有人是嘲笑。

“这大山深处没有年轻的老师愿意进来，这里的孩子需要老师啊！我们一家人真舍不得这群娃娃。”向友明告诉记者，如果这所学校撤并，周边的孩子要到几十公里外的另一所村小去读书，要翻几座山头，如果那样的话，这些孩子很可怜啊！面对向友明简单而质朴想法，乡亲们越发敬重他。

随着乡亲外出打工，越来越多的单亲家庭、留守儿童也随之出现。辍学的孩子多了，调皮的孩子多了……

别看向友明一个大男人，做学生思想工作他却一点也不含糊。谈心、交心、生活、学习，向友明关心关爱着孩子们的点点滴滴。每当新学期来临时，向友明总会提前“上班”，挨家挨户做学生家长工作，一个一个辅导孩子作业。师爱、父爱和友爱，在向友明的精心呵护下，一个个“调皮蛋”变成“乖孩子”，“后进生”变成“双优生”。看着日益进步的孩子们，家长们乐开了怀，说：“把孩子交给向老师，我们放心啊！”

看着那些困难家庭的孩子，收入微薄的向友明总是省吃俭用，想着法子尽力帮助他们。帮学生垫学费、垫保险、垫药费，给学生买学习用品、买衣物、买午餐，在向友明看来，都是些鸡毛蒜皮的小事，只要孩子们能安心上学，他就觉得值了。前前后后向友明帮助过50多名孩子，捐款捐物8000多元。可谁又知道，向友明一家五口，上有年迈的母亲，下有读书的女儿，身边还有多病的妻子，所有生活开支都来自他那少得可怜的代课费。

“向爷爷，我们好想你！”

53岁时 他第三次站上讲台

坚守村小大半辈子的向友明，却在2008年突然离开了学校，年近50的他转而涌入滚滚打工洪流。只有乡亲们最清楚，若不是巨大的经济压力，向友明是绝不会抛下他深爱的职业和孩子们的。

在外打工期间，向友明仍旧十分牵挂着学校的事情，当听说他离开以后，学校就再也没有固定的老师，而是一学期派一名教师到龙泉村小轮流支教，学校从此日益萧条，只剩下几名孩子时，向友明的心在滴血，他不忍看着孩子们遭罪，也不忍看着学校没落。2012年，53岁的向友明第三次回到了他熟悉而又陌生的讲台。

“向爷爷回来了！向爷爷回来了！”听说向友明又要教书了，孩子们奔走相告。慢慢地，孩子们又回到了向友明身边，学生人数由原来几名增加到了26人，学校又重现了生机与活力。唯一遗憾的是，原来的同事们早已离开了龙泉村小，只剩下向友明一人孤零零地坚守在大山顶上这座村小里。向友明不仅承担起了一二年级和幼儿班三级复式班繁重的教学任务，还要负责给孩子们做午饭，放学后他又主动对学校进行修修补补，整天没日没夜地忙碌着。

向友明肩上扛起的是一副身体和年龄都完全无法承受的重担。过度的操劳让本就瘦弱的向友明落下了一身的病。经医院检查，长年操劳的他患有严重的胃病、哮喘、椎间盘骨质增生，特别是椎间盘剧烈疼痛常常让他直不起身子，走路也十分困难。可是为了孩子，向友明选择了坚持，累了，他就趴一会儿，疼了，他就吃两粒止疼药，实在不行了，他就用凳子顶住椎间盘……直到今年2月的一天，向友明病倒在讲台上。

在病房里，向友明一直惦记着学校的孩子们，他问得最多的一句话就是：“孩子们怎么样了，有没有人给他们上课？”

从医院出来，向友明仅仅在家里呆了三天，不顾家人的再三劝阻，更顾不上正在痊愈的伤口，他又急切地回到了讲台上。和以往不同，这一次向友明手里多了一根拐杖，兜里多了几盒药片。

“向爷爷，你身体好些了吗？”“向爷爷，我们好想您哦！”听着孩子们声声甜蜜的问候，向友明身体疼痛全都一扫而去。

记者离开龙泉村小时，向友明正在教室忙碌，余晖中，孩子们琅琅的读书声在静谧的山乡显得格外清脆嘹亮。

（陈本强 本报记者 谢建荣）

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