2020届达州一诊分析来了 各科命题组给出后期复习建议

近日，备受关注的达州市2020届达州一诊考试落下帷幕，本次测试总人数35216人，文科15976人，理科19242人。一诊结束后，市教科所根据近年来的高考数据，上线人数和比例以及达州市统考成绩等权威数据进行比对，划了文理科分数线。理科有效分一本线500分，本科线400分，文科有效分本一本线528分，本科线445分。日前，语文、数学、英语等各科命题组均针对本次一诊考试，给出了后期的复习建议，供广大高三考生参考。

语文

新的高考注重考查学生“语言建构与运用”“思维发展与创新”“审美鉴赏与创造”“文化的理解与传承”这些语文核心素养，阅读与写作是语文考试的主体，读不懂试卷所给材料是无法答题的，就连默写和作文审题都得如此，各种文体的阅读能力的提升是非常重要的。

写作能力的提升必须进行严格的审题立意、谋篇布局的训练，不断积累写作素材，关注时事，关注身边的人和事，经常看新闻、时评和新上线的电影等。

巩固好复习成果，防止功亏一篑。不要急功近利，尽量做到在复习过程中收效最大化。语文试卷中的大量阅读材料，选文可读性比较强，可以丰富学生的见识，提高学生的审美能力，最终提高语文综合应试能力。加强答题规范性训练。在阅读题的表述上面，强调“问啥答啥”“分条作答”的必要性，答题的角度要多元化，不可对同一个角度重复交错。加强书写规范教育，要求学生写规范汉字，写出让阅卷老师容易辨认的字。

近年高考语文全国卷，破答题套路倾向明显，所以，不要舍本逐末，一定要在读懂材料和问题的基础上规划答题策略，而不是从大脑的模式中去找。

数学

一轮复习要回归基本概念和基本方法，夯实基础。对知识点进行梳理，形成完整的知识体系，确保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎实实，对每个知识点都要理解透彻，明确它们的要求以及与其他知识之间的联系。

要以课本为载体，强化基础训练，熟练通法通解。狠抓规范答题和完整答题，减少失误，牢固树立少失分就是多得分的理念，争取“零失误”，坚决克服会而不对，对而不全，力争做得来的得满分，不会做的尽量得分。要把字写清楚能认，大小适中，整齐，不乱用标点，也不能不用标点。简单题不写简单（12分的题必须有12分的内容，知识性的题要展现知识），复杂题不写复杂（写主要步骤，踩点得分，能力性的题考查的是能力）。

学生要注重阅读能力。只有通过阅读准确提取题目所包含的信息才能正确解题，要敢读能读，逐字逐句，一个符号一个符号的研读。学生常常对考查阅读的题发怵，心理上先败下阵来，就容易失分。近年的高考试题也越来越重视学生的数学阅读的考查。

英语

今年的一诊英语试题总体上仍是稳中求变，整体难度适中。试卷内容从英语学科的核心素养出发，注重考查学生的基础语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。在后期复习中，老师要在作文教学中从基本词汇的积累和运用着手；强化基本句型和常用句式的训练；创设较为真实的语境，使学生在真实的语境中运用所学的基本句型；重视常拼写错词的反复纠正；重点关注学生对谓语的构建；重视学生书写规范训练，力求工整美观。

生物

注重基础，注重阅读试题获取关键信息的能力。凸显关键能力，落实核心素养中的科学思维与科学探究。几乎每道题中都有要求学生对某生物现象进行判断并写出解释此现象的原因，体现了科学思维考查中基于证据的论证这一重要的素养要求。

注重实验。对实验与探究能力的考查是体现科学思维的重要落脚点，是高考生物的显著特征。实验考查主要涉及实验思路、预期结果及结论等维度，能够充分反映学生分析问题和解决问题能力所达的高度。

政治

在后期复习中，要注意夯实基础，注重综合性，构建知识体系。老师要帮助学生构建知识体系，突出重点，把重点知识分解为具体的知识点来掌握，对具体的知识点，要把握它们之间的内在联系，特别是易混淆的知识点，讲清它们之间的区别。

学生要全面落实双基，要清楚有哪些基本概念、基本观点和基本原理，能做到举一反三，触类旁通，重点把握主干知识，能结合具体的事例理解主干知识，把主干知识内化成自己知识库中知识，做到记得住、写得出、用得了。

物理

在后期备考中，要重视基础，要特别注重基本概念、规律和原理的理解和掌握，认真过手，在理解的基础上学会运用。重视能力的培养，特别是理论联系实际能力的培养，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，培养学生在理解的基础上具体问题具体分析的能力，养成从基础入手、认真分析物理过程、建立合理物理模型的习惯和能力，重视运算能力的培养。培养学生良好的审题、答题习惯，重视书写、规范性答题的训练，加强学生的审题、答题时的严密性。

加大运算能力的训练。精选精练、不搞高大上、大胆取舍。注重学生学习方式，引导学习，指导学习和帮助学习。

复习目标的定位要下移；复习过程的要求要下移；复习内容的组织要下移;复习资料的选择要下移;复习检测的难度要下移。后期备考中应处理好几对关系：落实基础与提升能力、重视教材与加强训练、真题训练与新题训练、关注成绩与疏导心理。

历史

要规范学生的答题：编写番号、用签字笔、字体工整。要看分答题：一个要点的分值，一般是2分或3分，特别是全国卷往往有3分一个点的，每个要点应简明扼要，能说明问题即可。同时要注意分多的多答，分少的少答。还要注意命题者给出的答题卷空格，一般1个要点留出1行的空格。而且答题时，不能将答案写到题框之外，必须写在题框之内。

必须把握好答题时间，总体控制，先易后难。因为全国卷有三道选做题，要引导学生最好将所有题大体浏览一下，选择其中自己觉得相对较为拿手的题，以争取相对的高分。涂好黑框，语言精练且不要脱离材料想当然地答题。要强化学生的审题训练，这是答好题的第一步；把握好开发性试题的答题技巧；注重历史思维训练，强化历史学科素养的养成。

化学

在后期复习中，老师要做到读考试说明，研究高考试题，发挥教材栏目功能和素材的价值，实施以素养为体的课堂教学，发展学生核心素养，精讲典型试题，精练有效习题，注重过程方法，增强答题规范。

总之，高三备考复习的目的在于引导学生努力达到：知识结构上的自我完善、能力层次上的自我提高、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我发展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。在复习备考过程中，一定要时刻以《考试说明》为依据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键，提高备考的有效性，以期取得理想的成绩。

地理

重视基础知识和基本技能的落实。高考试题以中等难度为主，故引导学生脚踏实地，回归教材，加强地理基本原理、规律的理解，不要一味做难题，复习中避开偏、难、怪。

加强地图的教学，让学生做到心中有图，熟悉各区域的自然和人文特征，能熟练识读和使用各类图。规范答题习惯。先易后难、统筹安排；仔细审题，认真阅读材料，对有用信息勾划；答题养成先构思再回答的习惯；答题要点序号，间距适当；关键词提前，答题直奔主题；卷面整洁，字迹清晰；语言简洁、规范，使用学科术语。

后期练习注重质的提升，而非量的积累，避免题海战术，针对学生存在的问题进行针对性训练。

□唐川 郑云飞 本报记者 张黎丽

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