浅谈爱心教育 □通川区实验小学 魏霞

昨日上午，记者来到红旗大桥下的快速通道拓宽改造项目景观工程施工现场看到，现场一片繁忙。据介绍，滨河游园西段部分路段有望在明年春节前向市民开放。

(本报记者 程科 摄)

教育，能唤醒每一个孩子的灵魂；爱心教育，能点亮每一个孩子的心灯，如春风化雨，润物无声。

爱心教育，是一种关心教育；爱心教育，是一种诚心教育；爱心教育，是一种细心教育；爱心教育，是一种耐心教育；爱心教育，是一种责任教育。

做好学生的思想教育工作，尤其是做好后进生的思想工作，是我们班主任不可推卸的责任，也是学校教育教学工作中的一个基本任务。那么，如何用爱心教育去感化每一个学生。苏霍姆林斯基曾说道：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，让我印象最深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”

一、爱心教育要以诚换心，将心比心。和学生谈话、交往的过程中，作为教师，尤其是班主任，要放下架子，不能高高在上，要用一颗平常心和学生相处，和学生做朋友，把学生当朋友，了解学生的爱好，理解学生的行为。这样的话，学生就愿意和你亲近，也很愿意和你交朋友，什么话、什么事都会给你说。尤其是一些后进生和调皮生，不能对他们有偏见，更不能对他们有成见。因为他们学习不好、纪律较差，有时还会受到冷落和歧视，所以他们很害怕、很恐惧，对老师的言行非常敏感，他们的内心也很脆弱。他们内心有一堵厚厚的墙，对老师充满了排斥。在他们内心深处渴望得到老师的理解和信任。我们对他们要晓之以理、动之以情、以心换心、将心比心，要心平气和地与他们拉近距离，用爱心、诚心去感动他们，让他们内心得到阳光雨露的浇灌，内心深处有一片明净的天。

二、爱心教育要有耐心，要持之以恒。“冰冻三尺非一日之寒”，教育不是一天两天就能成功，也不是一个月或两个月就能成功，它是一个漫长的过程，需要持之以恒，需要长期地坚持。因为一个人的习惯养成，要连续坚持20几天，才初步形成，90天才基本稳定。而一些学生的行为习惯、学习习惯已经好几年形成了固定模式，想一时半会儿彻底地改变，非常困难。更何况一个人的思想经过几年的习惯养成，已经固定形成了，我们想改变他，必须要有耐心，用时间和毅力去坚持。学习态度不明确，贪玩好耍，不求上进，甚至有一些学生的脾气喜怒无常。我们作为班主任，针对以上情况，就要找时机、找机会，用耐心去坚持。

三、爱心教育，不是溺爱教育。爱心教育，不是对学生标准放低、放任自流。对于不同的学生、不同学生的性格、不同学生的家庭，进行不同的教育。对于一些生活习惯较差、学习习惯较差、脾气火爆的学生，不能操之过急，先要对他们放低标准，循序渐进，慢慢地来，一步一步地来，学着去鼓励他们，去宽容他们，去倾听他们的心声，去走进他们的心灵。和他们一起交换想法，一起诉说烦恼，去解开他们心中的结。多为他们鼓励，多为他们加油，多为他们点赞。

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