我们该不该“慢养孩子，静等花开”？ 心理专家：放养不是不管不陪

“我一直以为孩子的童年就应该放养，所以我儿子上小学前没去任何兴趣班，也没教他读书认字。”近日，市民程琴（化名）致电本报心理咨询热线2382258称，结果现在儿子的学习一塌糊涂，她开始思考该不该用“慢养孩子，静等花开”的理念教育儿子。

是否继续“静等花开”？

程琴和丈夫工作特别忙，儿子从小由爷爷奶奶照管。“我就这么一个孩子，给他一个快乐的童年也不算溺爱吧。”程琴说，有句“慢养孩子，静等花开”的话，讲的是“要遵循孩子成长规律，让孩子该玩就玩，该学习才学习。”

但当程琴的儿子上小学二年级后，学习一塌糊涂，一做语文作业的“看图写话”就咬笔头，做数学作业100以内的计算要错一大半。程琴为让儿子学习成绩有提升，她和丈夫开始反省，是该陪着儿子一起学习呢，还是继续耐着性子“静等花开”。程琴想让本报的心理咨询师帮她解答。

放养不是不管不陪的

达州心理咨询协会魏娟女士称，“慢养孩子，静待花开”是指父母要静心陪伴孩子，在给孩子安全感的同时，教授一些普通生活规则及技能，并设置底线让孩子从小有规矩、懂礼貌，学会管理自己的行为与时间，最好在孩子3岁前帮孩子建立起这样的规则（这是亲子的第一重要环节），以备适应幼儿园生活。在幼儿园里，老师教授的娱乐性游戏与“作业”，父母要让孩子养成习惯完成（这是亲子的第二重要环节），并且强化孩子自我管理时间及行为的能力，这是为孩子上小学做好足够准备。这些与兴趣班关系不大，与父母的教育理念和“父母之责”有关。程琴夫妇错把放养当成不管不陪，现在需要加倍努力去弥补，希望你们能安静慈爱地度过弥补阶段。

□本报记者 杨秀琴

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