破茧成蝶高飞时 ——华英学校“缺陷中找寻闪光点”的探索之路

美术老师正在指导学生画画

·马文瑜 刘礼全·

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看山如此，对待学生也应如此。在华英学校，许多问题学生和“后进生”在家长眼里就是“把年龄混大”。起初，很多老师面临这些“棘手”学生也是束手无策。但负责教学管理的肖主任却“固执己见”，要求不以成绩论优劣，提出了“建立一个不完美的班级，培育一批有缺点的学生”的育人思路，尽管探路艰辛，但坚守花开，终于让一批“问题”学生成为一道靓丽的风景。

“偏科”的脑力冠军

曾妈妈的儿子上初中时，经常在其它课堂上偷偷做数学题，根本听不进科任老师的“劝导”，仍然“我行我素”。每次考试，儿子数学接近满分，语文和英语加起来也才接近“满分”。细心的班主任周老师发现，曾同学有些“逆反”，不愿与其他同学交流，但又渴望得到尊重，在这个竞争有点激烈的班级中找不到存在感。了解这一信息后，周老师向曾妈妈提出换班的建议。曾妈妈起初有些生气，但经周老师的解释和疏导后才勉强答应。

周老师给这位学生所换的班级中有一位李同学与曾同学小学读一个班，而且非常要好。新班主任陈老师安排两人同桌，并经常通过李同学一边帮助曾同学打开心扉，一边了解其相关信息。原来曾同学觉得文科知识太多，太难记忆，悄悄在淘宝网上买了一本速记法来琢磨。陈老师找曾同学多次交流，鼓励其钻研脑力记忆，同时及时规范曾同学的课堂行为。正如网上流行的一句话：每一个孩子都会“与众不同”，都值得被时间慢慢等待。看似收效甚微的教育引导，终于让曾同学在初中刚毕业时就收获了令人惊喜的成果，在参加世界脑力锦标赛（四川赛区）活动中，曾同学获得少年组六个单项冠军。

小画室里的大梦想

每到周末，华英学校不到20平方米的小画室就变得有些拥挤，这些学生中所谓的“后进生”不乏少数。虽然在课堂上老是“坐不住”，但在这里变得十分安静，素描、水粉、速写等，样样得心应手。

艺体组吴老师向我们介绍，一些学生的书画作品经常刊登在《达州日报》、《达州晚报》上，有几名学生参加艺术大赛获得一等奖被重点高中特招，一位美术生初中文化科成绩较差，因为美术特长增强了自信，开始重视文化科的学习，尽管学得很吃力，但今年高考取得了高出专业线28分、文化科458分的优异成绩。艺体组长李老师称，学校今年秋季将在初一、初二中分别开设两个特色班级，先通过激励学生兴趣爱好以增强学生自信的方式，逐步引导学生爱上文化学习。

不仅如此，华英学校“成人比成功更重要”的德育实践活动也初露端倪，必将以润物无声的方式带给学生更多的“人生财富”。

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