英语学习从娃娃抓起

有的家长会问，他们那个时候初一或者进入成年才开始学英语，挺好的啊，干嘛现在要给孩子学习英语的压力？但是家长们是否仔细回忆过自己英语学习过程中的痛苦历程——自己反复强化记忆，也记不住英语单词、语法等，尽管枯燥乏味也还得硬着头皮上。这是成年后才接触一门全新语种学习无法摆脱的困境。如何解决？

专家建议，英语学习要从娃娃抓起。原因很简单，我们大脑在进化过程中没有预判到这个时代还要学习第二门，甚至第三门语言。所以大脑的设计及发育过程就是：小时候学习语言很重要，于是提供很多的资源给大脑这一区域，然而随着年龄的增长，有更多的信息需要处理，在大脑里负责情感的“部门”以及逻辑思维、空间思维等“部门”，都在做大做强等着“拨款”呢，而被认为已经完成历史使命的“语言学习部门”，当然要节约资源勒紧“裤腰带”过日子了。所以很不幸，当我们意识到学习英语的重要性时，这扇语言学习的大门已经关上了，只能通过反复敲打这扇大门，用这种痛苦的行为来做事倍功半的事。

家有2至6岁宝宝的家长，应接受与时俱进的教育理念：早期浸入式英语教学能够借助儿童本能的认知能力而掌握语言，从而使之事半功倍。

达州新世界外国语学校英语教育专家黄海燕老师认为，浸入式教学的理念就是主动的，自愿的，嵌入本能的，毫不费力的学习。就如同孩子呀呀学语时，从妈妈、爸爸到爷爷、奶奶、外公外婆，词汇在不断扩大，到了孩子能说整句话的时候，他们的认知能力就会空前提高，比如孩子会说“妈妈，我要喝水”，而绝对不会说“妈妈，我要吃水”，而之前我们并没有教他吃和喝的区别和用法呀？他怎么就会呢？这就是本能的语言学习。

（本报记者 杨秀琴）

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